lunes, 30 de junio de 2014 0 comentarios

Razonamiento Verbal para Quinto Grado de Primaria 5º PDF

Razonamiento Verbal para Quinto Grado de Primaria 5º
Sinónimos
Recuerda que...
Los sinónimos son las palabras que tienen un significado igual o parecido. 

http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2014/02/razonamiento-verbal-para-cuarto-grado.html


Antónimos
Recuerda que...
Los antónimos son las palabras que poseen significados opuestos o contrarios.
Clasificación:
1. Antónimos extremos: son aquellos en los que el grado de oposición de sus significados es extremo.

http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2014/01/antonimos-para-ninos-5-grado-primaria.html
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Fichas de Lectura para Imprimir Primero de Primaria

Fichas de Lectura para Imprimir 
Primer Grado de Primaria

Lectura 1: Nico en el circo
Algo maravilloso estaba montado en las afueras del pueblo. La inmensa lona de colores parecía una gran tienda de campaña.
Nico fue con su madre a la función de las cinco. Se sentaron en la primera fila. Mientras duró el número del domador de leones, Nico permaneció abrazado de su madre.
Luego salieron los malabaristas y comenzó verdaderamente a divertirse. Cuando actuaron los payasos, ya no dejó de reír.
Tanta fue su risa, que al salir le dolía un poco la barriga. Aunque también podría dolerle por los dulces, canchita y algodón de azúcar que estuvo comiendo durante toda la función.

http://4.bp.blogspot.com/-G06ZcW2pWz8/U7HaREomBoI/AAAAAAAAKoE/qIyODgtChf8/s1600/01+ficha+lectura+primero+primaria.png

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Las Relaciones Asociativas - Series Verbales

Las Relaciones Asociativas
La descripción que, en la semántica estructural, se efectúa de nuestro léxico da cuenta de los signos en sus variadas relaciones al interior de complejas estructuras. Este tipo de análisis se fundamenta en la tesis de Ferdinand de Saussure sobre el carácter sistémico de la lengua, en la que —constituyendo SERIES— sus elementos están intrínsecamente interrelacionados de muchos modos y por medio de una muy tupida RED de RELACIONES ASOCIATIVAS.

Se denominan RELACIONES ASOCIATIVAS a la totalidad de lazos de índole muy diversa: FÓNICA, FORMAL O SEMÁNTICA mediante las cuales una palabra se vincula mentalmente a otra.

RELACIONES EN UNA SERIE VERBAL
Resulta muy necesario advertir que las relaciones asociativas se establecen entre una unidad dada (por ejemplo: "hormiga") y una o varias unidades que están en nuestra mente (y/o en una prueba de evaluación):


• La RELACIÓN ASOCIATIVA une, pues, un signo lingüístico con otros en SERIES, en campos, justificados por un determinado criterio que se conserva en la memoria.

El LAZO ASOCIATIVO es el nexo o vínculo que conecta a la palabra — estímulo (palabra — guía) con otra o varias palabras, y define, al mismo tiempo, su tipo de parentesco.
- Como es de suponer, estos lazos asociativos acercan a las palabras en SERIES VERBALES.

Observe, si a usted le proponemos la palabra-guía "confianza" y le pedimos recordar algunas palabras para que las asocie con aquélla, las palabras-respuesta que escoja acusarán vínculos (que sugiere la palabra-guía "confianza') en sendos LAZOS ASOCIATIVOS que las emparentan.

Compruebe, ahora, de qué modos Ud. puede agrupar las palabras en SERIES y los lazos asociativos que se evidencian:


Deberíamos, no obstante, tener en cuenta que la gran mayoría de las asociaciones entre las palabras son subjetivas y pueden variar de persona a persona, dependiendo, por supuesto, de su ocupación, del contexto témporo-espacial o de la experiencia personal. Así que las del cuadro  no son las únicas y posibles asociaciones, pues éstas son innumerables.

De modo que: si a varias personas le sugerimos la palabra-guía "madera"...
- un carpintero la asociaría así: "madera- puerta
- otro carpintero, así: "madera-caoba"
- un fitotécnico, así: "madera-árbol"
- un albañil, así: "madera-andamio"
- un físico, así: "madera-combustión"
- el profesor Huisa, así: madera-alcohol'
- un cocinero, así: "madera-carbón"
- un náufrago: "madera-salvación".

miércoles, 25 de junio de 2014 1 comentarios

Relacionar Palabras

Relacionar palabras
Lectura de motivación.
El 30 de noviembre de 1680, los marqueses De la Laguna llegaron a la capital de la colonia de México, pues eran los nuevos virreyes de la ciudad. Para su recibimiento, sor Juana Inés de la Cruz, gran intelectual y poeta de la época, había diseñado un arco triunfal. La idea principal del mismo era el dios Neptuno, el mismo que era comparado con el nuevo virrey.
Algunas de la relaciones que presenta el arco de Neptuno de sor Juana con el virrey de la Laguna:
  • El dios Neptuno, dios del mar y de las aguas, en comparación con el nombre del marqués "De la laguna".
  • Neptuno, el dios que domina el mar y las aguas, en comparación con el virrey De la Laguna que domina a la ciudad de México que se formó sobre una laguna.
  •  El tridente de poder de Neptuno en comparación con los poderes militar, civil y judicial del virrey.
  • La creación de la ciudad de Troya por parte de Neptuno en comparación con la petición de que el virrey concluyera la construcción de la catedral de México.
  • Los hijos de Neptuno, los gigantes, en comparación con las ideas del virrey que solo pueden ser grandes.
Relacionar es la capacidad que los seres humanos poseemos para establecer nexos o correspondencias entre dos o más personas, cosas, hechos, circunstancias o ideas.

¿Cómo relaciona nuestra mente?
Para relacionar, necesitamos conceptos o ideas y estos son proporcionados por la memoria, ella es la base de todos los procesos de la inteligencia. Ambas trabajan en equipo. Por consiguiente, si tenemos almacenadas en la memoria pocas palabras, no podremos poner en acción nuestra inteligencia, por muy brillante que esta sea.
lunes, 23 de junio de 2014 0 comentarios

Razonamiento Verbal y Abstracto

Razonamiento Verbal
Los temas que se desarrollan son:
• Sinonimia  • Antonimia   • Exclusión Semántica  • Analogías   • Oraciones Incompletas  • Conectores  • Plan de Redacción   • Supresión de Oraciones  • Comprensión Lectora.
Todos estos temas están orientados a potenciar las nativas fortalezas que todos poseemos con el uso del lenguaje.



domingo, 22 de junio de 2014 9 comentarios

Razonamiento Verbal y Solución de Problemas Margarita A. de Sánchez

 

CONTENIDO
Parte I
RAZONAMIENTO VERBAL
Unidad 1. Aseveraciones
Lección 1. Introducción a las aseveraciones
Lección 2. Aseveraciones universales y particulares
Lección 3. Representación de aseveraciones mediante diagramas
Lección 4. Inversión y reformulación de aseveraciones
Lección 5. Relaciones entre aseveraciones

Unidad 2. Argumentos
Lección 6. Introducción a los argumentos
Lección 7. Representación y evaluación de argumentos
Lección 8. Evaluación de argumentos lógicos. Ejercicios de consolidación.
Lección 9. Argumentos con premisas condicionales
Lección 10. Argumentos incompletos
Lección 11. Evaluación de argumentos convincentes
Lección 12. Argumentos opuestos
Lección 13. Evaluación de argumentos propios
Lección 14. Argumentos convincentes: Ejercicios de consolidación

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Imagenes de Palabras Antonimas

Los antónimos son vocablos cuyos significados guardan una relación de oposición entre sí.

Antónimos Morfológicos
Los antónimos morfológicos son aquellos que se forman añadiendo a la raíz de una palabra dada un prefijo que indica oposición o privación in-, im-, i-, a-, des-, dis-,anti-, contra-:
- cómodo/in + cómodo = incómodo

- simetría/a + simetría = asimetría

- ánimo/des + ánimo = desánimo

- social/anti + social = antisocial 

jueves, 19 de junio de 2014 4 comentarios

Ejercicios de Campo Semántico

Sema
En la semántica, una especialidad de la Lingüística, el nema o rasgo semántico es la más pequeña unidad de significación definida por el análisis.

Campo semántico
Un campo semántico es un conjunto de palabras que comparten semas comunes y conforman una red de significados sobre un mismo aspecto. 
Por ejemplo, el campo semántico de EDUCACIÓN está formado por todas las palabras que tienen relación con ella.

Relaciones en un campo semántico
En el campo semántico EDUCACIÓN encontramos, entre otras, las siguientes relaciones:
1. Agente-objeto: libros, pizarra, calculadora, uniforme, etc.
2. Agente-sujeto: alumno, profesor, director, tutor, etc.
3. Agente-lugar: colegio, aula, laboratorio, etc.
4. Agente-evaluación: aprendizaje, enseñanza, etc.

Partiendo de esta información, se construyen ejercicios de término excluido, cuya solución consiste en descubrir qué palabra no tiene sema común o tiene el menor número de semas comunes con las demás.
 
Término excluido
Se denomina así al ejercicio de aptitud verbal que evalúa cómo apartamos un elemento extraño de un campo semántico porque no pertenece a las numerosas relaciones que este establece, o se aleja de él, dado que tiene muy pocos semas en común.


miércoles, 18 de junio de 2014 1 comentarios

Ejercicios de Sinónimos y Antónimos para Imprimir

Ejercicios de Sinónimos para Imprimir
Escriba el sinónimo de los términos en negrita.
01. El profesor está obligado a elucidar los temas confusos y  polémicos.
02. El tono elegíaco  de sus versos revelaban su gran tristeza. 
03. Se mostraba industrioso en la ejecución de la obra encomendada.
04. Los poetas suelen sublimar la imagen de sus amadas.
05. El anfitrión mostró deferencia  en su trato al público.
06. Bañarse permite expurgar nuestro cuerpo de bacterias.
07. El rostro mohíno de su madre mostraba su sufrimiento.
08. La molicie de su almohada le producía un sueño placentero.
09. El juez se mostró Inexorable  ante las súplicas del condenado.
10. Se solazaba  en el campo, alejado de la rutina de la ciudad.
11. El padre, sumamente molesto, tuvo que enrostrar al niño. 
12. El joyero tuvo que ciclar el collar de diamantes.
13. Sus ínfulas cayeron muy mal en el grupo.
14. Vendía su honra a cambio de unas monedas, era un juez venal.
15. El lóbrego túnel atemorizaba a los niños.
16. Debido a su lenguaje difuso, cansó al auditorio.
17. Era diestro domando potros.
18. El momento fue horrible: el perro le había emasculado el miembro. 
19. Es mejor prestigiar a los grandes hombres cuando están vivos.
20. Ante la pérdida de orientación, la perplejidad  se apoderó de todos.  

Descargar archivo en Word DOC de los ejercicios de sinónimos para imprimir.

lunes, 9 de junio de 2014 8 comentarios

Inclusión e implicación

Inclusión e Implicación
Los ejercicios de inclusión e implicación evalúan nuestra capacidad para definir, organizar, interpretar y relacionar conceptos. Esta capacidad es importante para comprender, sobre todo, textos científicos.

Inclusión
Existen tres maneras de interpretar o entender la inclusión:

A incluye a B (para definir A se necesita B)
Ejemplo: El concepto UNIVERSIDAD incluye ENSEÑANZA
Se interpreta: para definir UNIVERSIDAD, necesariamente utilizamos el concepto ENSEÑANZA.
Veamos por qué: UNIVERSIDAD: institución de enseñanza superior que comprende diversas facultades, y que confiere los grados académicos correspondientes...

A está incluido en B (se necesita A para definir B)
Ejemplo: El concepto ROJO está incluido en el concepto RUBÍ.
Se interpreta: el concepto ROJO es necesario para definir RUBÍ.
Veamos por qué: RUBÍ: mineral cristalizado, más duro que el acero, de color rojo y brillo intenso.

A y B se incluyen mutuamente (para definir A se necesita B y viceversa)
Ejemplo: El concepto CADENA y el concepto ESLABÓN son complementarios.
Se interpreta: para definir CADENA se necesita ESLABÓN y, a su vez, para definir ESLABÓN necesito el concepto CADENA.
Veamos por qué: CADENA: serie de muchos eslabones enlazados entre sí. Se hace de hierro, plata y otros metales o materias. ESLABÓN: pieza en forma de anillo o de otra curva cerrada que enlazada con otras, forma cadena.


La implicación
Es la relación entre conceptos que están conectados, pero que no necesariamente dependen uno de otro (como sí sucede en la inclusión). Esta capacidad es importante para interpretar textos y descubrir elementos comunes. 
Uno de los siguientes conceptos está implicado en los otros cuatro. Identifica cuál:
  a) lentes
  b) oculista
  c) conjuntivitis
  d) ojo
  e) lágrima
Observamos que tanto lentes, oculista, conjuntivitis y lágrima, comparten un sema en común, es decir, implican en sus conceptos (no necesariamente en sus definiciones) a ojo.


sábado, 7 de junio de 2014 2 comentarios

Ejercicios de Sinónimos y Antónimos PDF

SINÓNIMOS.
Los sinónimos son aquellas palabras que están comprendidas en el mismo campo semántico, pertenecen a la misma clase gramatical y principalmente poseen significados semejantes.

METODOLOGÍA PARA RESOLVER LOS EJERCICIOS DE SINÓNIMOS
  1. Evitar mirar las alternativas.
  2. Definir lo mejor posible la palabra principal.
  3. Pensar uno o más sinónimos para esta.
  4. Revisar y definir las alter nativas.
  5. Los sinónimos deben necesariamente pertenecer a la misma categoría gramatical.
EJEMPLO  RESUELTO
CODICIA
A) diligencia
B) avaricia
C) anhelo
D) satisfacción
E) arribismo

Resolución: CODICIA es un sustantivo femenino que significa afán excesivo de riquezas. En segunda acepción figurada significa deseo vehemente de algunas cosas buenas. Refiriéndonos a la primera, la cual posee una connotación negativa, podemos decir que "nada es capaz de saciar la codicia de algunos hombres". En consecuencia, sus sinónimos son ambición, avidez y avaricia.


EJERCICIOS DE SINÓNIMOS PDF



viernes, 6 de junio de 2014 0 comentarios

Cultismos Griegos y Latinos

Cultismos Griegos y Latinos 
Las palabras cultas o cultismos llamadas también bases compositivas cultas, tienen, generalmente, origen grecolatino, y son utilizadas en el ámbito intelectual, literario y científico. Dicho origen podemos observarlo claramente cuando oímos o escribimos vocablos formados por raíces, prefijos o sufijos como: -logía (sufijo griego que significa 'tratado, estudio, ciencia').

Ejemplos:
  • Arqueología: ciencia que estudia lo que se refiere a las artes, a los monumentos y a los objetos de la Antigüedad, especialmente a través de sus restos.
  • Enología: tratado para la elaboración del vino.
Una fobia es el rechazo obsesivo o el temor irracional hacia alguien o algo; una filia es la atracción, a veces enfermiza, hacia determinadas situaciones; y una manía es la inclinación excesiva por algo o alguien. Sabremos que estamos ante estos casos cuando encontremos, al final de las palabras, los sufijos -fobia, -filia y -manía. Aquí, algunas de las más comunes:


jueves, 5 de junio de 2014 0 comentarios

Prueba Razonamiento Verbal UCV

Universidad Central de Venezuela UCV


Evaluación Diagnóstica Área Ciencia y Tecnología EDACyT-2014
Temas: 
Analogías verbales
Ejemplo resuelto Nº 1
DIPLOMACIAes a PROTOCOLO como
A) amistad: comprensión
B) sociedad: convenio
C) educación: arte
D) trabajo: acción
E) religión : rito
Solución: Así como el PROTOCOLO es un evento solemne o ceremonioso, propio de la DIPLOMACIA; el RITO es un evento formal o solemne, que se acostumbra en la RELIGIÓN. Podemos evidenciar que en ambos casos existe la participación de muchas personas que desean extender lazos de afinidad. Rpta. E

Ejemplo resuelto Nº 2
ESCOMBROes a TERREMOTO como
A) pérdida: asalto
B) humedad: inundación
C) ceniza: incendio
D) comentario: derrota
E) huérfano: genocidio
Solución: Como se trata de un movimiento sísmico de gran magnitud, el TERREMOTO necesariamente convierte en ESCOMBROS las viviendas; análogamente, otro fenómeno perjudicial como el INCENDIO convierte a las cosas en CENIZAS. Ambas situaciones suponen destrucción. Rpta. C

Ejemplo resuelto Nº 3
CINEASTA es a ESPECTADOR como
A) artista: receptor
B) músico: locutor
C) actor: editor
D) poeta: crítico
E) novelista: lector
Solución: El CINEASTA desarrolla una labor artística cuyas producciones van dirigidas al ESPECTADOR; de manera análoga, el NOVELISTA realiza esfuerzos intelectuales y artísticos para realizar un trabajo, cuyo producto llegue a las manos del LECTOR. Rpta. (E)


PREGUNTAS PROPUESTAS
1) DOMINGOes a  SÁBADO como:
A) omega: alfa
B) do: si
C) Mercurio: Plutón
D) diciembre: noviembre
E) piscis: aries

2) CIFRAes a  NÚMERO como:
A) día: semana
B) punto: recta
C) electrón: átomo
D) sílaba: letra
E) ladrillo: pared

3) PROTÓNes a  ÁTOMO como:
A) peldaño: escalera
B) célula: núcleo
C) aminoácido: proteína
D) pétalo: rosa
E) espaldar: mueble

4) LECTURAes a  BIBLIOTECA como:
A) disco: discoteca
B) clase: aula
C) misa: grey
D) profesor: escuela
E) morgue: necropsia

5) FLUVIAL es a RÍO como:
A) fabril: fábrica
B) bursátil: moneda
C) acuoso: oleoso
D) carretera: vial
E) camino: ruta

6) COMBUSTIBLEes a AUTOMÓVIL como:
A) aire: tierra
B) gasolina: incendio
C) alimento: animal
D) agua: río
E) raro: asombro

7) SEÑALes a ORIENTACIÓN como:
A) pelota: juguete
B) pistola: defender
C) alarma: protección
D) amor: ventaja
E) juventud: virtud

8) CAUSA es aEFECTO como:
A) hipótesis: demostración
B) imaginación: fantasía
C) amor: matrimonio
D) lápiz: dibujo
E) padres: hijos

9) TRABAJOes a PRODUCCIÓN como:
A) capital: productividad
B) beneficio: explotación
C) estudio: rendimiento
D) empresa: capital
E) lengua: habla

10) COCAes a COCAÍNA como:
A) maíz: chicha
B) caña: azúcar
C) miel: caramelo
D) leche: queso
E) tronco : madera

Respuestas:
1) B       2) D       3) C       4) B       5) A
6) C       7) C       8) B       9) C     10) E