Examen admisión UNT 2022-I CIENCIAS DE LA SALUD

Razonamiento Verbal 

Comprensión textual 

Admitamos una cosa: la interdisciplinariedad es ambiciosa. Es un engaño pensar que dado que para resolver un problema una persona echa mano de múltiples disciplinas, automáticamente ese debe ser el camino para enseñar desde la base. Existen conocimientos de base muy elementales de cada disciplina que son herramientas de pensamiento que se debe adquirir y que no están en la mano de un docente renacentista, capaz de transmitir con profundidad muchas disciplinas a la vez. En los bloques elementales de la educación es necesario un docente versado en técnicas cuantitativas y ciencias exactas, también un culto en artes y con múltiples habilidades sociales capaces de inspirar. Pero es irreal pensar que estas cualidades estarán en la misma persona en el nivel necesario que la tarea de enseñar exige.

PREGUNTA 01 

El autor de texto sostiene que:

A) La interdisciplinariedad es solo posible en algunos niveles educativos.

B) La educación peruana está en proceso de desarrollo.

C) La interdisciplinariedad es una meta imposible de alcanzar.

D) Es iluso pensar que un docente domina todas las materias para poder aplicar la interdisciplinariedad.

E) La interdisciplinariedad se puede aplicar en la educación superior.

SOLUCIÓN Tema: Comprensión textual

El autor sostiene que es ingenuo creer que un docente domina todas las materias para poder aplicar la interdisciplinariedad. Esto porque en el texto se alega que la interdisciplinariedad es ambiciosa y un buen docente podrá ejercer su labor con eficacia apoyándose en saberes básicos y no en conocimientos más profundos.

Respuesta: Es iluso pensar que un docente domina todas las materias para poder aplicar la interdisciplinariedad.

PREGUNTA 02

Dado el siguiente párrafo:

Hay personas que prefieren tenerlo todo para ............... solos, sin compartirlo con los demás, hacen todo con interés personal. Estas personas son las llamadas egoístas. ............... en el fondo sufren ............... no tienen con quien disfrutar lo que poseen y por lo general son rechazadas por el grupo.

Las palabras que complementan correctamente el texto son:

A) sí - Estas - por ello

B) ellos - Aquellas - luego

C) estos - Estas - por lo tanto

D) ellos - Las que - obviamente

E) ellos - Ellas - porque

SOLUCIÓN Tema: Cohesión textual

La oración propuesta requiere ser completada mediante el uso de ciertos pronombres y conectores lógicos. Para el primer espacio en blanco se necesita del pronombre ellas, que alude a las personas. Sin embargo, al utilizar una forma impersonal (Hay personas) se empleará el pronombre ellos. El segundo espacio en blanco requiere del pronombre Ellas, pues sigue refiriéndose a las personas. El último espacio, necesita del conector lógico de causa porque, pues señalará la causa por que las personas sufren.

Respuesta: ellos - Ellas - porque

PREGUNTA 03

El párrafo siguiente:

Si no existieran las drogas disminuirían las muertes, y también las vidas echadas a perder definitivamente. Además, la sociedad se libraría de innumerables crímenes que cometen los adictos para comprar mercancía. También terminaría el drama de los familiares de los adictos, que son las primeras víctimas del flagelo. Así, pues, es una necesidad imperiosa desterrar el consumo de drogas de la sociedad.

Según su estructura es:

A) deductivo

B) inductivo

C) inductivo-deductivo

D) deductivo-inductivo

E) ideas principales múltiples

SOLUCIÓN Tema: El párrafo

La estructura del párrafo leído es inductiva pues en este tipo de estructura la idea principal se encuentra escrita al final del párrafo, mientras que las ideas secundarias se plantean en las primeras líneas del mismo. La idea principal del párrafo es que resulta una necesidad apremiante desterrar el consumo de drogas de la sociedad, y esto está escrito al final del párrafo.

Respuesta: inductivo

PREGUNTA 04

El concepto:

Conjunto de activos y bienes económicos destinados a producir mayor riqueza.

Corresponde a:

A) desembolso

B) potentado

C) capitaleño

D) capital

E) hacienda

SOLUCIÓN Tema: Conceptualización

La palabra que se relaciona con el concepto propuesto es capital. De acuerdo con el Diccionario de la lengua española, y desde la visión económica, el capital es un conjunto de activos y bienes económicos destinados a producir mayor riqueza.

Respuesta: capital

PREGUNTA 05

Significado polisémico de la palabra PÁLIDO:

1. sin color

2. ruborizado

3. cuando los colores están débiles

4. de poco colorido

5. falto de expresión

6. desmayado

Son ciertas:

A) 1, 2 y 3

B) 1, 3 y 4

C) 2, 3 y 4

D) 3, 4 y 5

E) 4, 5 y 6

SOLUCIÓN Tema: Polisemia

La palabra pálido es polisémica, lo que quiere decir que presenta varios significados. En tal sentido, en una acepción alude a la falta de color. También refiere a lo que es poco colorido o tiene mucha porción de blanco. Finalmente, pálido también significa ‘falto de viveza o expresión’.

Respuesta: 3, 4 y 5

examen ordinario UNT 2022-I-D preguntas RV

Comprensión Lectora

Admitamos una cosa: la interdisciplinariedad es ambiciosa. Es un engaño pensar que dado que para resolver un problema una persona echa mano de múltiples disciplinas, automáticamente ese debe ser el camino para enseñar desde la base. Existen conocimientos de base muy elementales de casa disciplina que son herramientas de pensamiento que se debe administrar y que no están en la mano de un docente renacentista,capaz de transmitir con profundidad muchas disciplinas a la vez. En los bloques elementales de la educación es necesario un docente versado en técnicas cuantitativas y ciencias exactas también un culto en artes y con múltiples habilidades sociales capaces de inspirar. Pero es irreal pensar que estas cualidades estarán en la misma persona en el nivel necesario que la tarea de enseñar exige. 

EJERCICIO 01

El autor de texto sostiene que: 

A) La interdisciplinariedad es solo posible en algunos niveles educativos.

B) La educación peruana está en procesos de una meta imposible de alcanzar.

C) La interdisciplinariedad es una meta imposible de alcanzar.

D) Es iluso pensar que un docente domina todas las materias para poder aplicar la interdisciplinariedad.

E) La interdisciplinariedad se puede aplicar en la educación superior.

EJERCICIO 02

Cohesión Textual

Dado el siguiente párrafo:

Hay personas que prefieren tenerlo todo para _________solos, sin compartirlo con los demás hacen todo con interés personal. Estas personas son las llamadas egoístas.__________ en el fondo sufren_________ no tienen con quien disfrutar lo que poseen y por lo general son rechazadas por el grupo.

Las palabras que complementan correctamente en texto son:

A) si - Estas - por ello

B) ellos - Aquellas - luego

C) estos - Estas - por lo tanto

D) ellos - Las que - obviamente

E) ellos - Ellas - porque

EJERCICIO 03

El párrafo siguiente:

Si no existieran las drogas disminuirían las muertes también las vidas echadas a perder definitivamente. Además, la sociedad se libraría de innumerables crímenes que cometen los adictos para comprar mercancía. También terminaría el drama de los familiares de los adictos que son las primeras victimas del flagelo. Así, pues, es una necesidad imperiosa desterrar el consumo de drogas de la sociedad.

Según su estructura es:

A) deductivo

B) inductivo

C) inductivo - deductivo

D) deductivo - inductivo

E) ideas principales múltiples

 

EJERCICIO 04

Textos incompletos

El sistema de ___________ de imágenes en ___________ está basado en __________ descubrimientos, entre los que se encuentran el disco perforado explorador, ________ en 1884 por el pionero de la televisión, el alemán Paul Gottlib Nipkow.

Las palabras que completan el texto son:

A) transmisión - movimiento - varios - inventado

B) composición - cambio - particulares - creado

C) integración - estaticidad - dos - imaginado 

D) conexión - alteración - determinados - diseñado

E) recepción - rotación - insignificantes - mejorado

EJERCICIO 05

Polisemia

Significado polisémico de la palabra PÁLIDO:

1. sin color

2. ruborizado

3. cuando los colores están débiles

4. de poco colorido

5. falto de expresión

6. desmayado

Son ciertas:

A) 1,2 y 3

B) 1,3 y 4

C) 2,3 y 4

D) 3, 4 y 5

E) 4, 5 y 6

EJERCICIO 06

Sinonimia Contextual

La tirria con la que observó la escena provocó el juzgamiento.

Son sinónimos contextuales de las palabras subrayadas:

A) animadversión - opacó

B) diatriba - opacó

C) felicidad - postergó

D) cólera - originó

E) desidia - tuvo

EJERCICIO 07

Plan de Redacción

La narración

1. El texto se organiza en distintas secuencias integradas en proceso de cambio

2. Toda narración se forma con 3 elementos, autor, narrador y texto y sigue un orden cronológico

3. Narrar es contar historias reales o imaginarias.

4. Dentro de especies narrativas esta el cuento, la novela la fábula, etc.

5. Procedimientos lingüísticos que resaltan: nombre, sintagmas nominales y verbos predicativos.

El orden del plan de redacción es:

A) 1,2,3,4,5

B) 3,1,4,2,5

C) 3,1,2,5,4

D) 1,2,3,5,4

E) 2,1,3,4,5

EJERCICIO 08

Ordenamiento de Enunciados

Dados los siguientes enunciados:

1. El cual está formado por el ovario, estilo y estigma

2. En ellos se produce los granos de polen que contienen los gametos masculinos.

3. En las plantas con flores (angiospermas y gimnospermas) el órgano de reproducción es la flor.

4. En ella se distinguen los órganos masculinos y femeninos.

5. La estructura femenina es el pistilo y el gineceo

6. La estructura masculina son los estambres o androceo.

El orden correcto de los enunciados es:

A) 3,4,6,2,5,1

B) 3,6,2,1,5,4

C) 5,1,3,6,4,2

D) 5,1,6,2,3,4

E) 6,5,1,3,4,2

Admision UNSA I Fase-2022 - Ingenierías preguntas RV

 

PREGUNTA 01

Se tiene los enunciados 

I. La procrastinación depende del mal hábito de no resolver tareas pendientes. 

II. La procrastinación también se refuerza por costumbres sociales. 

III. Los aspectos culturales impiden que se le reconozca como conducta disfuncional.

IV. La procrastinación crónica es una conducta irracional y disfuncional habitual.

El orden adecuado es:

A) IV - III -II - I

B) I - III - II -IV

C) IV - I - III - II

D) IV - III - I - II

E) I - III - IV - II

SOLUCIÓN: Tema Plan de redacción

El ejercicio aborda la definición y causas de la procrastinación crónica. Por ello, iniciamos con el enunciado IV, que nos da una definición. Sigue la oración III,, por eso una idea contraria a esa definición basada en aspectos culturales. Continúa la oración I, en la que se menciona una causa de la procrastinación. Finalmente, la oración II, porque nos da otra causal de la procrastinación. 

Rpta. D 

PREGUNTA 02

El expresidente del de Ministros tuvo una conducta pérfida frente al accionar del Preidente de la República mientras estuvo en el cargo. El antónimo de la palabra subrayada es:

A) infame

B) bondadosa

C) alevosa

D) indigna

E) leal

SOLUCIÓN: Tema antónima contextual

En la oración el término pérfida se refiere a que el expresidente del Consejo de Ministros tuvo una conducta desleal, traidora hacia el presidente de la República En ese sentido, el antónimo contextual de dicho término es leal.

Rpta. E

TEXTO 01

La palabra "tecnología" se utiliza hoy a diestra y siniestra, sin que se perciba exactamente su significado. Para algunos, designa las aplicaciones de la ciencia; para otros, se confunde con la actividad de los ingenieros, es decir, el desarrollo. Por mi parte doy a la palabra un significado concreto que tiene, al menos, la ventaja de clarificar las cosas. Considero que, por una parte, estás las ciencias de la naturaleza -entre las que está la física, cuya raíz es la palabra griega physis"naturaleza"- destinadas a descubrir y explicar las leyes de la naturaleza. Y por otra parte, la tecnología que consiste en fabricar objetos, artefactos y después estudiar sus propiedades. <porque está claro que cuando se fabrica un objeto (un péndulo,, un ordenador, una nueva molécula química) no se conocen necesariamente sus propiedades (suena raro pero eso existe).

Cuando se inventó el láser, recuerdo que Pierre Aigrain, por entonces un joven y brillante director de las investigaciones para las aplicaciones militares hizo un llamamiento para que surgen ideas en vistas a su aplicación práctica. Cuando se descubrió el efecto Joule -desprendimiento de calor vinculado con el pase de la corriente eléctrica- y se construyeron los primeros aparatos. Edison no había inventado aun la bombilla. Claro está que a menudo las invenciones tecnológicas se hacen en vistas a una aplicación, pero para mí eso no es consustancial a ellas.

Así, se puede hacer investigación pura, fundamental, en tecnología. El que trabaja en la construcción de un nuevo lenguaje para tal tipo de ordenador hace una investigación que puede considerarse pura y, por ejemplo, transferible a la biología para descodificar el ADN. El que crea nuevos lubricantes para mejorar los engranajes quizás esté desarrollando investigaciones fundamentales sobre la propiedad mecánica de los polímeros, etc. Tecnología no es sinónimo de ciencia aplicada, ni de ciencia para el ingeniero.

PREGUNTA 03 

De la expresión: "Tecnología no es sinónimo de ciencia aplicada, ni de ciencia para el ingeniero", se infiere que:

A) Las ingenierías solo aplican conocimiento

B) Se hace investigación en tecnología

C) Un ingeniero no puede ser científico

D) Tecnología es equivalente a ciencia

E) Las ingenierías so tecnociencias

SOLUCIÓN: Tema Comprensión lectora

De la expresión "Tecnología no es sinónimo de ciencia aplicada, ni de ciencia para el ingeniero" se desprende que se consideran diferentes, es por ello no implica que no contribuya o aporte para el desarrollo científico por tanto es adecuado inferir o interpretar que e desarrolla o hace investigación en tecnología.

Rpta. B

PREGUNTA 04

Del texto se deduce que:

A) en tecnología se produce conocimiento.

B) La tecnología solo tiene aplicación práctica.

C) La tecnología fabrica objetos.

D) la física proviene de physis.

E) Edison invento la bombilla.

SOLUCIÓN: Tema Comprensión lectora

En el marco de la tecnología se desarrolla investigaciones, y en el texto se plantea ejemplos al respecto; con ello se contribuye al avance de la ciencia. A partir de esto se puede colegir o inferir que en el campo de la tecnología se produce conocimiento.

Rpta. A

Ejercicios de Plan de Redacción con respuestas para secundaria

 

Método de Solución

1. Leer atentamente el título y los enunciados.

2. Ubicar el punto de partida y hallar las relaciones entre las ideas.

3. Ordenar las oraciones siguiendo un sentido lógico.

4. Elegir la alternativa que contenga la secuencia correcta.

PREGUNTA 01

Las brechas regionales 

I. El mapa del Estado peruano es claro: el Estado es básicamente costeño. 

II. En la mayoría de las provincias de la sierra y de la selva, el Estado es débil o no está presente. 

III. En resumen, existe una brecha estatal entre la costa, por un lado, y la sierra y la selva, por otro lado. IV. El mapa del Estado muestra la distribución de las funciones estatales en el territorio.  

V. Este problema no es nuevo, sino que nace con el propio surgimiento de la república.

A) IV - I - II - III - V

B) IV - V - I - II - III

C) II - III - V - IV - I

D) II - III - V - I - IV

E) I - II - III - V - IV

SOLUCIÓN: El ejercicio trata sobre el inadecuado cumplimiento de sus funciones por parte del Estado, lo cual genera que hayan brechas o diferencias marcadas en la atención a las necesidades de las regiones. El texto comienza con el enunciado IV, que anuncia el mapa de la distribución de funciones por parte del Estado; sigue el enunciado I, que precisa un rasgo predominante del mapa de funciones: el Estado atiende sobre todo a la población de la costa peruana; el texto continúa con el enunciado II, el cual señala el abandono de la sierra y de la selva; prosigue el enunciado III, pues hace un recuento del problema: el Estado atiende a la costa y abandona a la sierra y la selva, configurándose, entonces, la brecha señalada; finalmente, el enunciado V cierra el texto, pues, de manera complementaria, indaga sobre el origen del problema.  Por tanto, el orden lógico del texto es IV - I - II - III - V . Rpta. A

PREGUNTA 02

Contaminación en el Polo Norte

I. Se pudo identificar .el polietileno de las bolsas, los gránulos usados en las cremas exfoliantes y una larga lista de residuos de plástico.

II. Una investigación publicada en Science Advances, muestra el nivel de contaminación en el Polo Norte.

III. Con la concentración encontrada en esas áreas, extrapolaron a todo el océano. 

IV. Los investigadores lanzaron una red especial en 42 zonas de muestreo mientras circunnavegaban el Ártico a bordo de la expedición Tara.

V. Fueron proyectadas entre 100 y 1200 toneladas de plástico flotando.

A) II - IV - III - V - I

B) IV - III - V - I - II

C) IV - III - V - II - I

D) III - V - I - II - IV

E) II - I - IV - III - V

SOLUCIÓN: El texto explica una investigación que ha comprobado la contaminación en el Polo Norte. El ejercicio inicia con el enunciado II, ya que presenta la investigación; prosigue el enunciado IV, pues comienza a explicar la primera fase del proceso de la investigación; continúa el enunciado III, que precisa otra etapa de la investigación; a continuación se ubica el enunciado V, ya que hace referencia a la proyección de una cantidad de plásticos referida en el enunciado anterior y, finalmente, el ejercicio culmina con el enunciado I, puesto que, al hablar del polietileno de las bolsas y los gránulos de las cremas exfoliantes, se están especificando los tipos de plásticos encontrados. En suma, el orden lógico es II - IV - III - V - I. Rpta. A

PREGUNTA 03

Las vacas flacas y la corrupción

I. Entonces la corrupción, presente o pasada, se vuelve más visible y más escandalosa.

II. Pocos se escandalizan. Todos ganan, unos %. más que otros, pero todos se sienten más o menos bien.

III. La corrupción puede pasar piola en tiempos de boom de las exportaciones.

IV. Esos son los tiempos propicios para el desarrollo de la cultura permisiva con la corrupción.

V. La cosa cambia cuando se acaba el boom y llega el tiempo de las vacas flacas.

A) IV - V - I - III - II

B) III - II - IV - V - I

C) III - I - II - IV - V

D) IV - V - III - II - I

E) III - V - I - II - IV

SOLUCIÓN: En el texto se comparan las diferentes reacciones de la población frente a la corrupción, según se trate de periodos de prosperidad económica o de periodos de crisis económica (épocas de vacas flacas): El texto se inicia con el enunciado III, pues presenta el primer escenario: la corrupción en los tiempos de prosperidad. Sigue el enunciado II, pues detalla la tolerancia de las personas frente a los actos de corrupción en los tiempos de prosperidad. Continúa el enunciado IV, ya que señala que se va formando toda una cultura permisiva frente a la corrupción. Luego ubicamos el enunciado V, puesto que realiza el contraste de ideas: la cosa cambia en la época de crisis económica. Finalmente, ubicamos al enunciado I, donde se explica cómo la corrupción, en dicha época de crisis, se torna más intolerable por la sociedad. En síntesis, el orden lógico es III- II - IV-V-I. Rpta. B

PREGUNTA 04

Prejuicios sobre las vacunas

I. Se afirma que las vacunas son las responsables del cambio climático.

II. Sin embargo, existen diversos estereotipos sociales sobre los efectos de las vacunas.

III. Las vacunas son sustancias muy importantes para la salud de las personas.

IV Detrás de la gran mayoría de los efectos nocivos achacados a las vacunas, solo existen coincidencias en el tiempo y espacio de fenómenos independientes que encontramos relacionables desde nuestra interpretación.

V. Que las vacunas son la causa del autismo.

A) IV - II - III - I - V

B) IV - III - II - I - V

C) IV - III - II - V - I

D) III - II - IV - I - V

E) III - II - I - V - IV

SOLUCIÓN: En el texto se busca exponer y refutar los prejuicios o ideas falsas que se generan en torno a las vacunas. El ejercicio se inicia con el enunciado III, donde se destaca la importancia de las vacunas para nuestra salud; sigue el enunciado II, que realiza un contraste de ideas y señala que existen prejuicios o estereotipos sobre las vacunas; continúa el enunciado I, que expone un primer prejuicio sobre las vacunas: pensar que guardan relación con el cambio climático; prosigue el enunciado V, que expone un segundo prejuicio: el hecho de que las vacunas causen autismo y, finalmente, ubicamos al enunciado IV, donde se refuta los prejuicios, señalando que no existe una relación de causa-efecto entre las vacunas y las supuestas secuelas que se indican. Por tanto, el orden lógico es III - II - I - V - IV. Rpta. E

PREGUNTA 05

La casa nueva ¿i? .

I. Este hecho obliga a familias enteras a apretujarse en casas muy pequeñas. 

II. Todo ello gracias a un concepto muy lógico que aplicamos en nuestro día a día: guardar aquello que no utilizamos.

III. El principal problema al que se enfrentan miles de compradores de casas es el precio del metro cuadrado.

IV. Sin embargo, se puede vivir sin estrecheces en viviendas de reducidas dimensiones.

V. Lá denominada casa robotizada, diseñada el 2017, ha hecho realidad esta idea.

A) III - II - V - I - IV

B) III - IV - II - V - I

C) III - I - IV - II - V

D) III - IV - II - I - V

E) I - IV - II - V - III

SOLUCIÓN: El texto presenta una alternativa moderna para habitar sin mayores incomodidades en casas de reducidas dimensiones. El texto inicia con el enunciado III, que señala un problema: el alto costo de las casas; continúa el enunciado I, que desarrolla el problema mencionado en la idea anterior: las  personas tienen que vivir apretujadas; sigue el enunciado IV, el conector sin embargo anuncia un contraste frente a la incomodidad de vivir en viviendas estrechas; prosigue el enunciado II, ya que indica que si se guarda aquello que no utilizamos, podemos tener mayor espacio para vivir; finalmente, el texto termina con el enunciado V, donde se presenta el nombre de esta alternativa: la denominada casa robotizada. Por tanto, el orden lógico es III-I-IV -II-V. Rpta. C

PREGUNTA 06

El precursor de Google

I. Massimo Marchiori es completamente un desconocido para la mayoría.

II. Lo curioso es que Marchiori, después de presentarla en una conferencia internacional, cedió su idea para que la desarrollaran Larry Page y Sergey Brin.

III. De su cabeza salió el secreto que ha llevado a la compañía a convertirse en una de las empresas tecnológicas más poderosas del mundo.

IV Porque Marchiori es el matemático que ideó el famoso algoritmo de Google.

V Sin embargo, es posible que algunos de los que están leyendo esto ahora hayan llegado hasta esta página gracias a él.

A) I - V - IV - III - II

B) I - III - II - V - IV

C) IV - III - II - I - V

D) I - III - II - IV - V

E) IV - III - II - V - I

SOLUCIÓN: El ejercicio es una breve semblanza sobre el aporte de Massimo Marchiori en el ámbito tecnológico. El texto inicia con el enunciado I, donde a manera de presentación se afirma que Marchiori es un personaje desconocido para la mayoría; sigue el enunciado V, que hace un contraste con el enunciado anterior, indicando que, pese a ser un desconocido para la mayoría, es una persona importante; continúa el enunciado IV, pues utilizando el conector porque explica la razón de la importancia de Marchiori: ideó el famoso algoritmo de Google; a continuación ubicamos el enunciado III, ya que reafirma la trascendencia del aporte de Marchiori, al punto de ser decisivo en el posicionamiento de Google como empresa; el texto termina con el enunciado II, que presenta como complemento una situación curiosa: Marchiori idea el algoritmo de Google, pero permite que otros expertos lo desarrollen. Entonces, el orden lógico es I-V -IV -III-II. Rpta.  

PREGUNTA 07

El móvil ideal

I. Es decir, el móvil más idóneo para nuestras necesidades en función de distintos elementos.

II. El marketing ha logrado que identifiquemos marcas y modelos con casi un estilo de vida.

III. Sin embargo, merece la pena meditar qué móvil es el más adecuado.

IV. Tener un Galaxy S8, un iPhone 7 , un Huawei P10 nos hace vivir una vida ilusoria.

V. Así, no son las mismas las necesidades de un ama de casa y las del gerente de una empresa.

A) II - III - I - V - IV

B) V - II - IV - III - I

C) V - II - IV - I - III

D) II - IV - III - I - V

E) II - III - I - IV - V

SOLUCIÓN: En el texto se nos recomienda que utilicemos un criterio objetivo al momento de decidir comprar un teléfono móvil. El ejercicio inicia con el enunciado II, pues presenta de manera general la lógica del marketing: asociar marcas y modelos de artefactos con estilos de vida; continúa el enunciado ya que coloca un ejemplo de cómo la posesión de ciertos tipos de móviles genera una mera ilusión en los consumidores; sigue el enunciado III, donde, utilizando el conector adversativo sin em bargo, se anuncia su recomendación: saber escoger el móvil más adecuado y no el que nos genera simples ilusiones; prosigue el enunciado I, pues especifica que el criterio de decisión debe ser las necesidades de la persona; el texto culmina con el enunciado V, ya que coloca un ejemplo para ilustrar que las necesidades mencionadas en el enunciado anterior varían de persona en persona. El orden lógico, por tanto, es II - IV- III - I .y. Rpta. D

PREGUNTA 08

El eterno retorno

I. Ahora la historia se repite con la hija del dictador. ¿Está en el ADN del fujimorismo el autoritarismo, el rechazo al equilibrio de poderes y a la democracia?

II. Luego de una campaña de hostigamiento y desprestigio, Fujimori acabó con ellos el 5 de abril de 1992, la fecha del autogolpe.

III. Por un lado estaba Fujimori en el Ejecutivo y, de otro lado, Acción Popular, el PPC y los liberales de Vargas Llosa en el Congreso.

IV. En 1990, el Perú tuvo también un gobierno dividido.

V. ¿Hasta cuándo va a durar el sometimiento del Ejecutivo al Congreso?

A) IV - III - II - I - V

B) I - V - IV - III - II

C) I - V - IV - II - III

D) IV - I - V - III - II

E) I - V - III - II - IV

SOLUCIÓN: El objetivo del texto es dar por sentada la tradición autoritaria y antidemocrática del fujimorismo. El texto se organiza según el criterio cronológico. El enunciado IV inicia el ejercicio, pues se remonta a 1990, año del inicio del gobierno de Alberto  Fujimori, enfatizando una división política; sigue el enunciado III, pues aclara en qué consistía la división política: el poder ejecutivo y el enunciado III, pues aclara en qué consistía la división política: el poder ejecutivo y el poder legislativo seguían rumbos distintos; prosigue el enunciado II, donde se  señala la decisión autoritaria de Alberto Fujimori de acabar con sus enemigos en el Congreso a través de un golpe de Estado en el año 1992; continúa la oración I, pues a partir del antecedente histórico del padre, el autor del texto se pregunta si la hija de Alberto Fujimori está marcada por la misma lógica autoritaria de hacer política; cierra el texto el enunciado V, ya que complementa la reflexión. Entonces, el orden lógico es IV-III-II-I-V. Rpta.A

PREGUNTA 09

El techo de las computadoras

I. Para otros problemas existen algoritmos que los resuelven, pero empleando para ello tanto tiempo de cálculo, que a efectos prácticos es como si fueran irresolubles: los llamamos problemas intratables.

II. Porque asumen que su potencia de cálculo crece continuamente.

III. Una infinidad de problemas de cómputo no tendrán solución nunca: los llamamos problemas indecidibles.

IV. Gran parte de la ciudadanía tiende a pensar que las computadoras pueden resolver todos los problemas.

V. Los informáticos sabemos, en cambio, que esto no es así.

A) IV - V - II - III - I

B) III - IV - I - II - V

C) IV - II - V - III - I

D) III - I - IV - II - V

E) III - I - IV - V - II

SOLUCIÓN: La intención en el texto es precisar los límites de las computadoras para resolver problemas matemáticos. El texto inicia con el enunciado IV, el cual presenta un prejuicio generalizado: las computadoras lo pueden todo; sigue el enunciado II, pues, utilizando el conector porque, explica el prejuicio; prosigue el enunciado V, que tiene por función hacer un contraste en relación al prejuicio de la población: en realidad las computadoras no lo pueden hacer todo; continúa el enunciado III, el cual presenta un primer grupo de problemas que no tendrán solución nunca, los problemas indecidibles; culmina el texto el enunciado I, pues hace referencia a un ejemplo complementario de problemas que las computadoras no pueden resolver de manera práctica. Por tanto, el orden lógico es IV-II-V-III-I. Rpta. C

PREGUNTA 10

Sin mucha gloria

I. El ente regulador, Indecopi, ordenó el pasado miércoles retirarlas del mercado.

II. Los gerentes de Gloria evalúan el impacto que tendrá esta medida en las ganancias de la empresa.

III. Los consumidores peruanos descubrieron el engaño hace una semana después de que la autoridad panameña prohibiera la importación y venta de las 'dos presentaciones de la línea Pura Vida debido a que en la etiqueta decía que era leche evaporada sin serlo.

IV. Los consumidores cuestionan a Gloria por haber vendido dos de sus productos como leche evaporada sin serlo.

V. Gloria, la empresa de lácteos líder en el Perú, afronta críticas de los consumidores.

A) IV - III - I - II - V

B) III - I - II - V - IV

C) III - I - II - IV - V

D) V - IV - III - I - II

E) V - IV - I - III - II

SOLUCIÓN: El tema central del ejercicio es el cuestionamiento de los consumidores y las autoridades a la empresa Gloria por una mala práctica comercial. El enunciado V inicia el texto, pues presenta el tema: los consumidores cuestionan a la empresa Gloria; sigue el enunciado IV, pues alude al motivo del cuestionamiento: vender productos como leche evaporada sin serlo; continúa el enunciado III, donde se señala la manera como se descubre el engaño de Gloria; prosigue el enunciado I, pues expone una consecuencia: Indecopi (ente regulador que defiende a los consumidores) ha tomado una medida contraria a los intereses de Gloria: ha retirado dos productos de la empresa del mercado local; para terminar el texto, ubicamos el enunciado II, ya que las reflexiones de los gerentes de Gloria sobre la posible caída de las ventas y, por ende, de las ganancias es consecuencia de la medida adoptada por Indecopi. Por lo tanto, el orden lógico es V - IV - III-I - II.Rpta. A 

PREGUNTA 11

Justicia y dinero

I. Muchos ciudadanos consideran que los honorarios de los abogados y los demás costes asociados al proceso son muy elevados.

II. Algo que no debe sorprender, pues en el país norteamericano no es raro tener que suscribir un préstamo personal para obtener la liquidez necesaria para afrontar un juicio.

III. En este contexto, según una reciente encuesta realizada en los Estados Unidos, casi un tercio de las empresas entrevistadas declaran que se han visto obligadas a renunciar a presentar litigios por restricciones presupuestarias.

IV. Una de las quejas más frecuentes sobre la justicia es el alto coste que hay que afrontar para iniciar un litigio.

V. Un 20% de las mismas han desistido de de mandas ya iniciadas por no estar dispuestas a seguir soportando los gastos legales.

A) IV - I - III - V - II

B) I - III - V - II - IV

C) IV - I - III - II - V

D) IV - V - II - I - III

E) I - III - V - IV - II

SOLUCIÓN: En el texto se busca explicar el alto costo de los procesos judiciales. Inicia con el enunciado IV, pues introduce el tema: el alto costo de la justicia; sigue el enunciado I, pues aclara que los honorarios de los abogados y el costo de los procesos explican el alto costo de la justicia; prosigue el enunciado III, ya que presenta una encuesta en relación con el elevado costo de los procesos judiciales en Estados Unidos; continúa el enunciado V, pues brinda un dato estadístico sobre la encuesta presentada en el anunciado anterior: el 2 0 % de empresas desisten de procesos judiciales ya iniciados; culmina el texto con el enunciado II, el cual complementa las estadísticas señalando el extremo al que llegan los ciudadanos norteamericanos: realizar préstamos personales para costear un proceso judicial. Por ello, el orden lógico es IV -I -III-V - II. Rpta. A

PREGUNTA 12

Enemigos de la Sunedu

I. La ley universitaria crea la Superintendencia Nacional de Educación Universitaria (Sunedu).

II. Existen algunos grupos que solo apuntan a echarse abajo a la Sunedu.

III. La ley universitaria es buena y hay que hacerle solo algunos ajustes.

IV. En el fondo, solo buscan reestablecer la Asociación Nacional de Rectores (ANR), la vieja articuladora de mafias que manejaron el podrido sistema universitario.

V. Alegan que la Sunedu viola la autonomía universitaria.

A) II - V - IV - III - I

B) III - I - II - V - IV

C) I - II - V - IV - III

D) I - II - V - III - IV

E) II - V - IV - I - III

SOLUCIÓN: En el texto se busca defender a la Sunedu, la nueva institución que se ha creado para regular el funcionamiento de las universidades peruanas. El ejercicio inicia con el enunciado III, pues expone de modo general el mérito de la nueva ley universitaria; sigue el enunciado I, donde se precisa que uno de los méritos de la nueva ley es la creación de la Sunedu; prosigue el enunciado II, ya que explica la actitud contraria de algunos sectores sociales frente a la Sunedu; continúa el texto el enunciado V, pues especifica el motivo del cuestionamiento a la Sunedu: violaría la autonomía universitaria; el ejercicio termina con el enunciado IV, donde se señala la verdadera causa del cuestionamiento a la Sunedu. se trata de grupos corruptos que anhelan que se restablezca una antigua institución llamada ANR. Entonces, el orden lógico es III-I-II-V-IV. Rpta. B

PREGUNTA 13

El juego de suma positiva

I. Así, el capitalismo genera un desarraigo permanente, pero también proporciona la solución: el intercambio de unas actividades por otras.

II. Para el economista Joseph Schumpeter, la lógica del capitalismo está vinculada al concepto de “destrucción creativa”.

III. Al final habría un juego de suma positiva.

IV. Sin embargo, aquellos empleos son sustituidos por otros creados por la innovación.

V. Una innovación tecnológica permite aumentar la productividad y ofrecer a los ciudadanos nuevos servicios y productos que

destruyen empresas y puestos de trabajo.

A) II - V - IV - I - III    

B) III - II - V - IV - I

C) V - IV - I - III - II

D) V - I - III - II - IV

E) V - IV - I - II - III

SOLUCIÓN: El texto explica la lógica de la innovación tecnológica dentro del capitalismo desde la perspectiva de Joseph Schumpeter. El ejercicio inicia con la oración II, pues presenta al autor y la tesis que se va a desarrollar a lo largo del texto: “Para el economista Joseph Schumpeter, la lógica del capitalismo está vinculada al concepto de destrucción creativa”; la destrucción creativa es explicada luego en el enunciado V: “Una innovación tecnológica permite aumentar la productividad y ofrecer a los ciudadanos nuevos servicios y productos que destruyen empresas y puestos de trabajo”; la destrucción de empresas y empleos puede hacer suponer que el cambio tecnológico tiene efectos nocivos, pero esta hipótesis es desvirtuada con el enunciado IV: “Sin embargo, aquellos empleos son sustituidos por otros creados por la innovación”; la idea de destruir empleos y crear nuevos empleos es expresada en el enunciado I: “Así, el capitalismo genera un desarraigo permanente, pero también proporciona la solución: el intercambio de unas actividades por otras”; para completar la idea, a manera de conclusión, en el enunciado III se señala que los resultados son beneficiosos: “Al final habría un juego de suma positiva”. Al respecto, el orden lógico es I I - V - I V - I - I I I . Rpta. A

PREGUNTA 14

Plataformas digitales y capitalismo

I. Dicha revolución permitirá organizar la vida al margen del régimen capitalista, el Estado y el mercado.

II. La segunda, a la que se adhiere Ferry, no niega que se trate de una revolución, pero conllevará una formidable desregulación, una especie de nuevo estadio de capitalismo salvaje.

III. El Filósofo francés Luc Ferry distingue las dos lógicas sobre el papel de Internet y las plataformas digitales.

IV. Esto significa que la revolución presenciaría el eclipse definitivo del capitalismo.

V. La primera defiende que Internet y las plataformas forman parte de una tercera revolución industrial.

A) III - V - I - II - IV

B) V - I - IV - III - II

C) III - V - I - IV - II

D) V - I - IV - II - III

E) III - I - IV - II - V

SOLUCIÓN: El autor explica el pensamiento del filósofo Luc Ferry sobre el papel de Internet y las plataformas digitales. El texto comienza con el enunciado III, pues presenta el tema de manera general: “El filósofo francés Luc Ferry distingue las dos lógicas sobre el papel de Internet y las plataformas digitales”; estas dos lógicas o puntos de vista son las que se van a desarrollar a lo largo del texto; por ello, prosigue la oración V, donde se expone el primer punto de vista: “La primera defiende que Internet y las plataformas forman parte de una tercera revolución industrial”; si en este enunciado se habla de una revolución, entonces es lógico pensar en una reorganización de la vida social, por ello continúa el enunciado I: “Dicha revolución permitirá organizar la vida al margen del régimen capitalista, el Estado y el mercado”; ahora bien, afirmar que el desarrollo tecnológico actuará al margen del capitalismo significa asumir que dicho capitalismo va a verse afectado, por eso prosigue el enunciado IV: “Ésto significa que la revolución presenciaría el eclipse definitivo del capitalismo”; hasta aquí se ha explicado la primera postura, entonces, a manera de complemento, ubicamos la oración II: “La segunda, a la que se adhiere Ferry, no niega que se trate de una revolución, pero conllevará una formidable desregulación, una especie de nuevo estadio de capitalismo salvaje”. Por lo tanto el orden lógico es III-V-I-IV-II. Rpta. C

Examen de Admisión UNI 2020 -2 Razonamiento Verbal

 

Examen de Admisión 

UNI 2020 

Razonamiento Verbal

Tema Precisión Léxica 

Referencias y/o contexto 

La precisión léxica se fundamenta en el uso exacto de las palabras evitando de esa forma la ambigüedad o generalidad. En otros términos, implica usar el sentido exacto de la palabra respecto a un determinado contexto o situación. Por tanto, el ejercicio de precisión léxica consiste en elegir el término idóneo que reemplaza a otro de significado vago o amplio, en una oración. 

Elija la alternativa que, al sustituir el término subrayado, dé sentido preciso al texto. 

PREGUNTA 01

Para derrotar a la dictadura, se alzó como defensor de la democracia. 

A) paladín 

B) ejecutor 

C) organizador 

D) autor 

E) constructor 

Resolución Análisis y argumentación Si se va a derrotar a la dictadura ello implica la acción denodada y representativa de alguien. De ahí que para precisar el término defensor es necesaria la alternativa paladín, cuyo significado es ‘defensor denodado de alguien o algo’. Se descarta el término organizador puesto que alude al que tiene especial aptitud para producir algo. Asimismo se descarta el término autor por- que alude a la persona que inventa algo. 

Respuesta El término que sustituye mejor la palabra resaltada es paladín. Alternativa A 

PREGUNTA 02

A pesar de que había solicitado audiencia reiteradas veces, las autoridades judiciales no se la daban. 

A) ofrecían 

B) alcanzaban 

C) confirmaban 

D) garantizaban 

E) concedían 

Resolución Análisis y argumentación En la oración, hay un contraste entre lo que reiteradamente se solicita y la respuesta negativa de las autoridades judiciales. El término concedían proviene del verbo conceder, cuyo significado es “dar, otorgar, hacer merced y gracia de algo”; por ende, es el mejor término para reemplazar la palabra señalada. La palabra ofrecían alude al compromiso de dar, hacer o decir algo, por ello no es adecuada para el contexto planteado. 

Respuesta El término que sustituye mejor la palabra resaltada es concedían. Alternativa E 

PREGUNTA 03

Los expertos sobre la teoría del procesamiento de información están discutiendo sobre temas relacionados con la mente-cerebro y la computadora. 

A) problemas 

B) cuestiones 

C) tópicos 

D) opiniones 

E) casos 

Resolución Análisis y argumentación En la oración, se informa acerca de la discusión sobre asuntos relacionados con la mente-cerebro y la computadora. Se infiere, entonces, que los expertos discuten sobre puntos o materias dudosos o discutibles. Por eso, el término más preciso que reemplace a temas es cuestiones, cuyo significado es ‘asunto o materia sobre lo que se examina atenta y particularmente’. Se descarta el término problemas por su generalidad y disociación al referirse a lo que no tiene solución inmediata. 

Respuesta El término que reemplaza con precisión a la palabra resaltada es cuestiones. Alternativa B 

PREGUNTA 04 

Según los testigos, todo ello pasó inesperadamente. 

A) transcurrió 

B) vino 

C) subsistió 

D) acaeció

E) llevó 

Resolución Análisis y argumentación En la oración, nos señalan como unos testigos presencian un hecho que sucede de pronto. La palabra acaecer se refiere a cuando se efectúa o sucede un hecho determinado; por lo tanto, esta sería la opción adecuada. El vocablo transcurrir alude a la noción del paso del tiempo y no al hecho ocurrido, por ello queda descartado como respuesta. 

Respuesta El término preciso es acaeció. Alternativa D 

PREGUNTA 05

Los efectivos del orden le quitaron las mercaderías de contrabando. 

A) multaron 

B) requisaron 

C) gravaron 

D) detectaron 

E) extrajeron 

Resolución Análisis y argumentación En el enunciado se relata una intervención policial donde se incautan productos de origen ilícito. El término requisar significa “expropiar, en el acto si es necesario, bienes u otros efectos que tengan procedencia ilegal, por parte de la autoridad”. Por lo tanto, esta sería la opción adecuada. La palabra extrajeron solo refiere a sacar algo de otra cosa, por lo cual resulta muy vaga como respuesta. 

Respuesta El término que precisa mejor el sentido de la oración es requisaron. Alternativa B 

Examen de Admisión Simulacro UNI 2020 Razonamiento Verbal

 

UNI Razonamiento Verbal 

PREGUNTA 01

Definiciones 

..........................: Ingenuo, cándido, que no tiene malicia. 

A) Apocado 

B) Reservado 

C) Incauto 

D)Doncel 

E) Caviloso 

Resolución: La definición es sinonímica, donde resaltan los términos ingenuo y cándido. Estas palabras son sinónimos de la palabra incauto. 

Clave: C 

PREGUNTA 02

Precisión léxica 11. 

Los fisiólogos deberían pensar bien antes de decir que el instinto de autoconservación es el instinto cardinal de un ser humano. 

A) reconocer 

B) admitir 

C) sostener 

D) participar 

E) ratificar 

Resolución: El autor señala una información pertinente sobre los fisiólogos donde el término “decir” cae en vaguedad léxica. Por ello, al aludir a instinto de autoconservación, lo que hacen los fisiólogos es una propuesta y como tal, debe ser sostenida. 

Clave: C 

PREGUNTA 03

Analogías 

LASCIVO : CASTO:: 

A) comedido : sutil 

B) lujurioso : frugal 

C) manicorto : fresco 

D) malévolo : liberal 

E) beodo : abstemio 

Resolución: Las palabras LASCIVO y CASTO son antónimas entre sí. El único par de antónimos entre las alternativas son los términos BEODO y ABSTEMIO. 

Clave: E 

PREGUNTA 04

Antonimia contextual 

13. No seas intolerante y acepta la argumentación porque es científica. 

A) impresionable

B) beligerante 

C) baladrón 

D) transigente 

E) pusilánime 

Resolución: El rastro verbal que el autor señala es la argumentación científica. Ser intolerante implica no permitir esas ideas. Lo contrario será ser permisivo con las ideas, es decir, transigente. Clave: D 

PREGUNTA 05

Conectores lógicos 

Debes proceder con mucha precaución ............... el boxeador ............... te enfrentas no solo tiene agilidad ............... también un buen gancho. ............... ya estas advertido. 

A) por que - con que - si no - Con que 

B) por qué - con que - sino - Conque 

C) porque - conque - si no - Con qué 

D) porque - con qué - sino - Con qué 

E) porque - con que - sino - Conque 

Resolución: En el primer espacio en blanco requiere de un conector causal. El segundo, necesita de un pronombre relativo. El tercer espacio en blanco requiere de un conector adversativo. Por último, se necesita de un conector de consecuencia para el cuarto espacio en blanco. 

Clave: E 

PREGUNTA 06

Información Prescindible

(I) La rana voladora de Helen es un particular anfibio verde capaz de deslizarse por el aire desde las copas de los árboles. 

(II) De casi 10 cm de largo, la rana voladora de Helen desarrolló grandes manos y pies palmeados. 

(III) Las extremidades grandes de la rana de Helen le sirven de paracaídas al saltar de un árbol a otro. (IV) La rana de Helen debe su nombre a la madre de la científica Jodi Rowley. 

(V) Las ranas de Helen hembras, más grandes que los machos, cuentan con piel holgada en los antebrazos para suavizar la caída. 

A) I             B) V             C) III             D) IV             E) II 

Resolución: El autor desarrolla como tema a la rana voladora de Helen y nos manifiesta sus características. La oración que se debe eliminar es la IV pues hace referencia al origen del nombre de la rana. 

Clave: D 

PREGUNTA 07

Inclusión de Enunciado 

(I) Sartre, en una primera etapa, desarrolló una filosofía existencialista, a la que corresponden obras como El ser y la nada (1943) y El existencialismo es un humanismo (1946). 

(II) Desde que en 1945 fundó la revista Les Temps Modernesse, se convirtió en uno de los principales teóricos de la izquierda. 

(III) En una segunda etapa, se adscribió al marxismo, cuyo pensamiento expresó en La crítica de la razón dialéctica (1960), aunque él siempre consideró esta obra como una continuación de El ser y la nada. 

(IV).............................................. 

(V) Es decir, arrojado a la acción y responsable plenamente de su vida, sin excusas. 

A) Concibe la existencia humana como existencia consciente. 

B) Para Sartre, en el ser humano, la existencia precede a la esencia. 

C) Sartre sostuvo, con una seguridad mancilladora, que no somos libres. 

D) Sartre considera que el ser humano está “condenado a ser libre”. 

E) Su filosofía tienen un aspecto afín a la de Heidegger, pero infinitamente original.

Resolución: El tema central del ejercicio trata sobre Sartre y el contenido de sus obras. El enunciado III señala lo contenido en la obra La crítica de la razón dialéctica. El enunciado V utiliza el conector “es decir”, nos brinda una explicación del contenido de la oración faltante. Por ello, la oración IV debe estar en función de III y V. 

Clave: D 

PREGUNTA 08

(I) La curvatura del sable pretende conseguir, en teoría, que un hombre a caballo, al descargar el brazo con esta arma, dibuje un amplio círculo sobre el infante, logrando que en el punto de corte el sable siempre sea tangencial. 

(II) Por esta razón no se ensarta, sino que corta, con lo que aumenta la herida sin clavar el arma. 

(III) Debido a ello, los sables pensados para caballería tienen una gran curvatura, son casi circulares.

(IV) ...................................... 

A) El sable es un arma blanca curva y, generalmente, de un solo filo, pensada para cortar, habitualmente usada en caballería e infantería (oficiales) durante el siglo xix. 

B) En la actualidad, el sable está totalmente descartado como arma ofensiva, su única función es la de complemento de uniforme y distintivo de mando del oficial de ejército. 

C) Bajo estas consideraciones, la tradicional katana japonesa es técnicamente un tipo de sable. 

D) Los sables pensados para infantería poseen una curvatura menor, pues debe concederse importancia a la función defensiva: mantener alejado al enemigo y parar sus golpes. 

E) La danza del sable (raks al sayf) es originaria de la danza marcial tradicional de Egipto el Ard, que es realizada por hombres que llevan los sables en forma vertical, listos para pelear, mientras bailan.

Resolución: El tema central del texto es la Curvatura del sable. El autor señala sus características y su uso militar. La oración faltante debe agregar algún dato más sobre la temática. 

Clave: D 

PREGUNTA 09

Plan de Redacción

Constante desarrollo de la mente 

I. Sin embargo, recientes estudios señalan que la clave para estimular el crecimiento es mantener la mente activa. 

II. La neurocirujana Susan Greenfield señala: “Cuanto más amplia sea su experiencia, tantas más sinapsis tendrá”. 

III.Está bastante generalizada la creencia según la cual las neuronas no se reproducen en la edad adulta. 

IV. De acuerdo a la neurocirugía, el aprendizaje y la interacción estimulan la formación de nuevas neuronas y sus conexiones. 

A) III-II-IV-I 

B) III-I-IV-II 

C) I-IV-III-II 

D) I-IV-II-III 

E) III-II-I-IV 

Resolución: Debemos iniciar con la oración III, pues presenta un problema. Continúa la oración I, que muestra una oposición mediante una investigación científica. Prosigue la oración IV, que nos informa sobre quienes hicieron el estudio y su propuesta. Termina con la oración II, que señala un aspecto particular del estudio propuesto. 

Clave: B  

PREGUNTA 10

El costumbrismo peruano 

I. Las principales características del costumbrismo peruano son el gusto por lo pintoresco y la inclinación a la sátira social. 

II. El costumbrismo es un movimiento artístico que se expresa en literatura y pintura. 

III.En el Perú, surgió en los agitados años anteriores a la independencia. 

IV. La característica de la sátira social se expresa en las letrillas y, sobre todo, en su cáustico estribillo. A) I-II-III-IV 

B) IV-I-II-III 

C) II-III-I-IV 

D) III-I-IV-II 

E) II-III-IV-I 

Resolución: Iniciamos con la oración II, que nos presenta al tema: el costumbrismo. Continúa la oración III, Que se centra en el costumbrismo peruano. Sigue la oración I, que señala las características del costumbrismo. Culmina con la oración IV, que brinda las características de la sátira. 

Clave: C

Fichas de lectura para secundaria

Las fichas de lectura para secundaria que se muestran a continuación corresponden a los cuadernos de trabajo de los textos de comprensión de lectura del MINEDU que son de distribución gratuita.

FICHAS DE LECTURA PARA PRIMERO 1° DE SECUNDARIA - RESPUESTAS.

FICHA N°1: El cuidado del agua
Texto 1: No importa cuántas veces limpiemos las costas, el plástico siempre vuelve.
Texto 2: Agentes contaminantes del agua.
Texto 3: Análisis de la contaminación del agua.
↓ Descargar la ficha n°1 en PDF.

FICHA N°2: Mi escuela ideal
Texto 1: Definiciones juveniles de la escuela secundaria.
Texto 2: Educación para la Generación Bicentenario.
Texto 3: ¿Por qué es importante la educación?
↓ Descargar la ficha n°2 en PDF

FICHA N°3: La discriminación
Texto 1: Azucena Asunción Algendones: ¿Somos seres humanos pero todavía no aprendemos a respetarnos?
Texto 2: El racismo afecta la confianza en uno mismo.
Texto 3: Me gritaron negra.
Texto 4: La discriminación racial, un mal cotidiano en la sociedad peruana
↓ Descargar la ficha n°3 en PDF

FICHA N°4: Las relaciones familiares

Texto 1: Las relaciones familiares.
Texto 2: Los sueños del sapo.
Texto 3: Tender puentes entre madres, padres y adolescentes por un Perú más saludable.
↓ Descargar la ficha n°4 en PDF



 

Examen de Admisión UNI 2017 - II Razonamiento Verbal

Solucionario del Examen de Razonamiento Verbal
Tema: Antonimia contextual
Elija la alternativa que, al sustituir el término resaltado, exprese al antónimo de la siguiente oración.

PREGUNTA N°36
La diversidad sociocultural de un país es considerada positiva para su desarrollo.
A) equiparación
B) simpleza
C) riqueza
D) simetría
E) homogeneidad
RESOLUCIÓN
En la oración, la palabra diversidad alude a variedad o diferencia en lo concerniente a la sociedad o grupo social. En ese sentido, el antónimo contextual de dicha palabra es homogeneidad, es decir, relativo al mismo género o poseedor de iguales caracteres. Respuesta: homogeneidad


PREGUNTA N°37
Algunos científicos afirman que la marihuana es nociva para la salud.
A) aséptica
B) benéfica
C) segura
D) positiva
E) inofensiva
RESOLUCIÓN
En la oración, la palabra nociva alude a perjudicial o pernicioso, es decir, que afecta la salud. En ese sentido, el antónimo contextual de dicha palabra es benéfica, es decir, que causa bienestar o presta ayuda. Respuesta: benéfica


PREGUNTA N°38 
Su posición política hacía que ganara adversarios con facilidad.
A) feligreses
B) interesados
C) adeptos
D) timadores
E) amigos
RESOLUCIÓN
En la oración, la palabra adversarios hace referencia a competidores o que aspiran a un mismo objetivo. En ese sentido, el antónimo contextual de dicho vocablo es adeptos, es decir, partidarios de alguna persona o idea en común.
Respuesta: adeptos


PREGUNTA N°39
Hay consenso universal respecto de lo que se entiende por nutrición adecuada.
A) discrepancia
B) disconformidad
C) divergencia
D) desacuerdo
E) discordia
RESOLUCIÓN
En la oración, la palabra consenso alude al consentimiento o acuerdo respecto a una colectividad o idea, debe ser en forma general. En ese sentido, el antónimo contextual de dicha palabra es desacuerdo, es decir, la falta de acuerdo respecto a ideas, acciones o personas. Respuesta: desacuerdo

Como Resolver Ejercicios de Plan de Redacción

Como Resolver Ejercicios de Plan de Redacción

Definición: Se llama PLAN DE REDACCIÓN al esquema lógico integrado por “conceptos” propuestos en un determinado texto que resultan esenciales desarrollar teniendo en cuenta la ordenación y jerarquización de ideas en función a un tema en  particular.

Recomendaciones para resolver un ejercicio de Plan de Redacción:

1. Leer el título para conceptualizar el ejercicio, no debe olvidar que es un discurso.
2. Iniciar con la oración que enuncia directamente al título y/o señale la información más globalizante, más general.
3. Establecer la secuencia lógico – discursiva.
4. No olvidar el uso de los conectores lógicos
5. Al final se ubica la oración que exprese la información mas puntual.

Ejercicios resueltos de Plan de Redacción

01. Significado de la sensación y la percepción

I. La percepción es la interpretación de nuestras sensaciones, la cual varía de acuerdo a las características de cada persona.

II. Sensación y percepción son conceptos diferentes.

III. Ello significa que un mismo estímulo puede generar diferentes percepciones según quien las reciba.

IV. La sensación es la capacidad para captar información de la realidad.

a) IV - I - II - III

b) II - I - IV - III

c) I - II - IV - III

d) II - IV - I - III

e) II - IV - III - I

Solución: El ejercicio apunta a esclarecer la diferencia entre los conceptos sensación y percepción. Empezamos con la afirmación general sobre la diferenciación entre sensación y percepción (II). A continuación, se menciona el significado de sensación, basándose en el orden sugerido por el título (IV). Luego, el significado de percepción, que nos va a permitir contrastarlo con el de sensación (I). Culminamos con un detalle sobre la variabilidad de las percepciones (III).  Por tanto, el orden lógico planteado es: II - IV - I - III. Rpta. (d)

02. Importancia de los principios
I. Los beneficios de vivir, basándose en principios, difícilmente se ven a corto plazo.
II. Nelson Mandela estuvo 27 años en la cárcel por mantenerse firme a su principio de honestidad.
III. Al contrario, se requiere mucha convicción y coraje para sobrellevar las dificultades que implica permanecer fieles a ellos.
IV. El discurrir de nuestra vida debe ir de la mano con el cultivo de principios.
V. Él pudo alcanzar su libertad cambiando públicamente su posición, pero no la hizo.
a) I - IV - V - II - III
b) I - V - IV - II - III
c) IV - I - III - II - V
d) IV - II - V - I - III
e) IV - III - II - I - V

Solución: En el ejercicio se resaltan los beneficios del cultivo de los principios, lo cual se pone de manifiesto a través del caso de Nelson Mandela y su ejemplar posición. Se inicia el texto estableciendo la necesidad de vivir cultivando los principios (IV); a continuación se plantea que los beneficios de su cultivo no se ven en el corto plazo (I); lo que es complementado con los elementos de convicción y coraje que se tienen que poseer para ser fiel a los principios (III); luego se hace mención a Nelson Mandela como modelo de firmeza al principio de honestidad (II), y culminamos con la situación de Mandela que corrobora la posición firme y fidelidad a sus principios (V).  En consecuencia el orden adecuado es IV - I - III - II - V. Rpta. (c)

El Esquema de un Texto Académico

El Esquema

El texto académico es el resultado final de un proceso, no es solo el producto de un rapto de inspiración, como muchos piensan. Al plantearnos la redacción de un texto debemos, en primer lugar, elegir un tema y delimitarlo. Esta delimitación dependerá en gran parte de la cantidad de información que obtengamos al haber investigado fuentes de distinta índole.

El título del texto refleja la delimitación del tema: el tema central (no debe ofrecer más de lo que realmente contiene el texto y tampoco menos). Luego de precisarlo, debemos pensar en los subtemas (ideas principales de párrafo) que nos van a ayudar a desarrollarlo coherentemente; para ello, debemos plantear un esquema.

Recuerda que la introducción de tu texto debe presentar la idea que se va a desarrollar y en qué orden. El cuerpo de tu texto debe presentar, por lo menos, dos párrafos, y, en cada párrafo, debes desarrollar un subtema. Es decir, si el tema de tu texto se descompone en dos subtemas, cada subtema debe desenvolverse en un párrafo. Finalmente, la conclusión debe ser la recapitulación de tus párrafos de desarrollo unida a una opinión o reflexión sobre el tema.

Plan de Redacción Definición

Definición de Plan de redacción

Un plan de redacción es un esquema de la estructura organizativa y ordenada de las ideas, respecto al tratamiento de un tema determinado. 

Se denomina plan porque aún no se trata de la redacción en sí misma, sino del bosquejo previo que traza el patrón expositivo de lo que será el texto, en consecuencia, permite observar la lógica del pensamiento y detectar algunos de sus errores.

Estructura

Las investigaciones de Darwin
I. Cuando volvió a su patria, con solo 27 años, era ya un famoso investigador de la naturaleza.
II. Los primeros años, el Beagle navegaba bordeando la costa de Sudamérica, lo que proporcionó a Darwin una magnífica oportunidad para conocer este continente también por tierra.
III. Así, pudo recoger y coleccionar un amplio material que se iba enviando a Inglaterra.
IV. Importantísimas fueron también sus incursiones en las Islas Galápagos en el Pacífico, al oeste de Sudamérica.
a) III, II, I, IV       d) II, I, V, III
b) II, V, III, I         e) I, II, III, IV
c) I, III, II, V


Criterios de ordenamiento
1. De lo general a lo particular.
2. De lo abstracto a lo concreto.
3. De la causa al efecto.
4. Del marco teórico a la tesis y de esta a los argumentos (criterio de orden científico).
5. Si se trata de una secuencia de hechos históricos, el orden es cronológico, es decir, el organizador es el tiempo: del pasado al presente, de lo antiguo a lo actual.
6. Si se trata de una secuencia de hechos atemporales, el orden es intuitivo, es decir, el organizador es el sentido común y la lógica.


Método de solución
1. Leer atentamente el título y recrear el marco conceptual que este anuncia, a continuación, leer analíticamente cada uno de los enunciados o subtemas.
2. Determinar los criterios de orden en función del tema y de los enunciados a organizar.
3. Identificar el inicio o el final del ordenamiento. Normalmente se trabaja con las opciones probables.
4. Seleccionar la opción correcta y volver a verificar si obedece a los criterios de ordenamiento, prestando atención a la concordancia semántica y a la coherencia.

Ordenamiento de Enunciados Ejercicios

Instrucción: Ordena los siguientes enunciados de tal manera que formen un texto coherente.

1.  El anillo de asteroides
(1) Hay millones de diverso tamaño, desde pequeñas rocas de pocos de metros hasta el asteroide más grande, Ceres, con 995 kilómetros de diámetro.
(2) Un 10% tiene cerca de 100 kilómetros de diámetro.
(3) Al formarse el Sistema Solar, por razones que desconocemos, parte de la materia que formaba el disco alrededor del Sol quedó sin aglomerarse.
(4) Se trata del anillo de asteroides formado por cuerpos, ubicado entre 300 y 550 millones de kilómetros del Sol, entre Marte y Júpiter.
El orden correcto de los enunciados es:
a) 3-4-2-1
b) 3-4-1-2
c) 1-2-3-4
d) 3-1-2-4
e) 4-1-2-3


2.  Yuri Gagarin
1) durante un vuelo de entrenamiento.
2) Ese día, más que morir, pasó a la inmortalidad,
3) el cosmonauta ruso quedó sepultado seis metros bajo tierra en un avión de combate Mig-15,
4) pues siete años antes se había convertido en el primer humano que voló al espacio.
5) El 27 de marzo de 1968,
El orden correcto de los enunciados es:
a) 5-3-1-2-4
b) 5-1-3-2-4
c) 5-3-1-4-2
d) 2-4-5-3-1
e) 2-3-1-5-4


3.  Dime lo que comes y te diré quien eres
1) ¿Se atreverá alguien a asegurar, entonces, que no son nada?
2) Cualquiera que sea la respuesta, sin dudas puede hacer meditar sobre los preocupantes ritmos de disminución del hambre en el mundo.
3) Ahora bien, si ello es así, ¿que son entonces los 840 millones de ser es humanos que no tienen alimentos que llevarse a la boca?
4) Dicen los nutricionistas que uno es lo que come, lo cual desde cierto punto de vista es cierto.
El orden correcto de los enunciados es:
a) 4-3-2-1
b) 1-2-4-3
c) 4-3-1-2
d) 4-1-2-3
e) 3-4-1-2


4.  Antonio y Martha
(1) el deseo de expresar su mundo, el ansia de perfección, el interés por llegar al espectador.
(2) Él hace grabados y ella se dedica a la escultura.
(3) Antonio y Martha son artistas.
(4) Tienen mucho en común:
El orden correcto de los enunciados es:
a) 1-3-4-2
b) 3-2-4-1
c) 3-2-1-4
d) 3-4-2-1
e) 1-3-2-4


5.  La gran sorpresa
(1) Le pregunta a su vecino y éste le informa que hubo un accidente automovilístico y uno de los autos destruyó su jardín.
(2) se pregunta ¿Qué habrá ocurrido?
(3) Al bajar de su auto queda sorprendido, pues observa que su jardín había sido destruido;
(4) Martín llega a su casa después de estar fuera el fin de semana.
El orden correcto de los enunciados es:
a) 4-1-2-3
b) 4-2-1-3
c) 4-3-2-1
d) 3-2-1-4
e) 1-4-3-2