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lunes, 22 de noviembre de 2021 0 comentarios

Examen de traslado interno y externo UNMSM 2013 preguntas RV

 
Habilidad Verbal 

SERIES VERBALES
PREGUNTA 01
Poltrón, perezoso; frugal, parco; zafio, grosero; ...
A) parlanchín, locuaz*
B) urente, gélido
C) liberto, esclavo
D) diáfano, oculto
E) lábil, macizo
SOLUCIÓN:
La serie está conformada por pares de sinónimos. De esta manera, la serie verbal se completa con ‘parlanchín’, que habla en exceso, y ‘locuaz’, que habla mucho o demasiado.


PREGUNTA 02
Trampa, ardid, artimaña, ...
A) treta*
B) convenio
C) disputa
D) riña
E) astucia
SOLUCIÓN:
La respuesta correcta es ‘treta’, por cuanto su sentido es compatible con el significado de los términos del enunciado.

ELIMINACIÓN DE ORACIONES
PREGUNTA 03
(I) Los virus informáticos, así como los virus biológicos, tienen la capacidad de propagarse a través de un software y destruirlo totalmente. 
(II) Los virus son agentes infecciosos que pueden multiplicarse dentro de las células de otros organismos. 
(III) Los virus se componen de dos o tres partes: su material genético, una cubierta que protege a estos genes y, en algunos casos, una bicapa. 
(IV) Los virus infectan todos los tipos de organismos, desde animales y plantas, hasta bacterias y arqueobacterias. 
(V) Los virus son demasiado pequeños como para poder ser observados a través de un microscopio óptico.
A) I*          B) IV           C) III           D) II           E) V
SOLUCIÓN:
Las oraciones describen aspectos relacionados con los virus biológicos. La oración (I) desarrolla una idea diferente, pues trata acerca de los virus informáticos. Esta oración debe eliminarse.


PREGUNTA 04
(I) Julio Ramón Ribeyro (1929 - 1994) es uno de los más destacados narradores peruanos del siglo pasado. 
(II) Ribeyro perteneció a la llamada “Generación del 50”, a la que también pertenecen narradores de la talla de Enrique Congrains Martin y Carlos Eduardo Zavaleta.
(III) La llamada “Generación del 50” tuvo una vertiente que prefirió abordar los temas propios de la nueva gran urbe limeña. 
(IV) Destacó, sobre todo, en el cuento, aunque también escribió algunas novelas como Crónica de San Gabriel. 
(V) En 1994, Ribeyro obtuvo el Premio de Literatura Latinoamericana y del Caribe Juan Rulfo, otorgado al conjunto de su obra literaria.
A) III*           B) IV           C) I           D) V           E) II
SOLUCIÓN:
El párrafo desarrolla aspectos relacionados a la labor literaria de Julio Ramón Ribeyro; la mención a la ‘Generación del 50’, sin referencia expresa a Ribeyro, no es pertinente.


PREGUNTA 05
(I) En el diseño artístico de un jardín, sobre todo en el continente europeo, prima la armónica convergencia del orden natural y la disciplina convencional. 
(II) El jardín inglés aparenta no seguir formas y dimensiones establecidas por el hombre, sino que se cultiva buscando ser la prolongación del entorno natural circundante. 
(III) La función del diseñador de jardines ingleses es, bajo un concepto de desorden aparente, crear una idea de espontaneidad perfectamente controlada. 
(IV) El jardín inglés incluye unos espacios bien definidos: el invernadero para la conservación de las especies en periodo de aclimatación, las fuentes, los estanques, el voladero. 
(V) En los jardines ingleses, las asperezas del terreno y los desniveles se llenan de vegetación, la que se desarrolla armoniosamente alrededor de amplios prados, que son el elemento unificador de la vegetación.
A) I*           B) II           C) III           D) IV           E) V
SOLUCIÓN:
El conjunto oracional se refiere a características peculiares del jardín inglés. Se elimina la (I), que se refiere al tema del jardín en Europa continental.

martes, 5 de octubre de 2021 0 comentarios

Examen ordinario UNACH 2021 Banco de Preguntas RV


 

EXAMEN DE ADMISIÓN UNACH 
Comprensión de Textos 
Texto 1
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas que le siguen: Eras una incorpórea imagen, huidiza y versátil forma, salida de azulinos cerros; tu sonrisa era un frágil pétalo llevado por el viento a los confines más desconocidos de mis deseos; tu negativa, trueno acallando mi voz y en mi desesperación por no tocarte mis llantos formaron un caudaloso río cuyas cristalinas aguas bebían exóticos venados, tan apacibles como mi voluntad, y recorrían entre arboles sin hojas pero cuyos tallos eran vetas de oro tan brillantes como la luz resplandeciente que cegaban mis ojos cuando tú sonreías. Pero cuando finalmente accedías a mis invitaciones el inoportuno canto mañanero de un inoportuno gallo me robaba la alegría de besarte.

EJERCICIO 01
El texto trata sobre la descripción:
A) del ser amado y lo que generan sus actitudes
B) de una mujer bella como la naturaleza
C) de una escena amorosa en el campo
D) de una negativa amorosa muy fuerte
E) del aplazamiento amoroso
Respuesta B


EJERCICIO 02
El texto se caracteriza por:
1) tener un lenguaje connotativo
2) emplear un lenguaje recargado de figuras literarias
3) Llevar al lector a una reflexión amatoria
4) Informar sobre un acto de amor
5) Emplear lenguaje denotativo Son ciertas
A) Solo 1 y 2 
B) Solo 3 y 4 
C) Solo 1, 3 y 5
D) Solo 1, 2, 3, y 4 
E) Todas
Respuesta: E


Texto 2
Una cierva era perseguida por unos cazadores y se refugió bajo una viña. Pasaron cerca los cazadores, y la cierva, creyéndose muy bien escondida, empezó a arrancar y comer las hojas de la viña con las que se protegía. Viendo los cazadores que las hojas se movían, pensaron muy acertadamente, que allí adentro había un animal oculto, y disparando sus flechas hirieron mortalmente a la cierva.
Ésta, viéndose morir, pronuncio estas palabras: ...¡Me lo he merecido, pues no debí haber maltratado a quien me estaba salvando!


EJERCICIO 03
Del texto se deduce que:
A) Los cazadores son buenas personas.
B) No se debe atentar contra lo que nos protege.
C) Las hojas de viña son un mal escondite.
D) Las flechas fueron disparadas por los cazadores.
E) antes de morir, la cierva, pronuncio unas palabras.
Respuesta: D


Enunciado Esencial
EJERCICIO 04
Dados los siguientes enunciados:
1) La perífrasis verbal es un conjunto de palabras que funciona como un solo verbo.
2) presenta dos componentes: forma verbal y forma no personal.
3) La forma verbal presenta morfema de persona, numero, tiempo y modo.
4) La forma no personal presenta infinitivo, participio gerundio.
El(los) enunciado(s) esencial es (son):
A) 1 y 3 
B) 1 y 2 
C) 2 y 3
D) 3 y 4 
E) Solo 2
Respuesta: B


Polisemia
EJERCICIO 05
El término oración tiene por significados polisémicos a:
1) Plegaria elevada a Dios.
2) Discurso pronunciado en público.
3) Construcción gramatical con sentido completo.
4) Conjunto de palabras de una misma familia.
5) Cántico que entonan los amantes.
Son ciertas:
A) 1, 2 y 3 
B) 2, 3 y 4 
C) 2 ,3 y 5
D) 3, 4 y 5 
E) Solo 3
Respuesta: A


Enunciado Excluido
EJERCICIO 06
Dados los siguientes enunciados:
1) Las plantas crecen en distintos terrenos.
2) Muchas de ellas no necesitan ser cultivadas.
3) Las utilidades de las plantas para el hombre son sorprendentes.
4) Muchas son comestibles y otras son curativas.
5) Las plantas necesitan nutrientes foliares en su mayoría sintéticos.
Se excluye:
A) 1           B) 2            C) 3            D) 4            E) 5
Respuesta: E


Completamiento de Textos
EJERCICIO 07
El siguiente texto:
Los.......... se encuentran en todas..........., desde el trópico hasta los polos, sobre la tierra, en el aire y entre las plantas.
Es complementado correctamente por:
A) insectos – partes
B) animales - magnitudes
C) mamíferos – dimensiones
D) vertebrados - estaciones
E) bichos – las suciedades
Respuesta: A


EJERCICIO 08 
El desarrollo y la práctica de la........... constituye una base......... para que los estudiantes ............. Sus pensamientos, sentimientos e inquietudes.
La alternativa que completa correctamente el texto es:
A) redacción – esencial - propalen
B) matemática – importante - ordenen
C) lengua materna – fundamental - expresen
D) comunicación – inefable - manifiesten
E) ética – elemental - organicen
Respuesta: C


Sinonimia Lexical
EJERCICIO 09 
El sinónimo de la palabra diáfano es:
A) transparente 
B) oculto 
C) amable
D) rígido 
E) sencillo
Respuesta: A


Antonimia Contextual
EJERCICIO 10
Sea el texto:
Era un viejo que pescaba solo en un bote en el lago y hacia ochenta y cuatro días que no cogía un pez. En los primeros cuarenta días había tenido a un muchacho de acompañante.
Los antónimos de las palabras subrayadas son:
A) joven – postreros - viejo
B) muchacho – posteriores - vetusto
C) adolescente – finales - mozalbete
D) niño – últimos – párvulo
E) mozo – extremos – abuelo
Respuesta: D


Conceptualización
EJERCICIO 11
En: “El paciente cogió una grave infección en el quirófano.”
El significado de la palabra subrayada es:
A) Aumento del volumen de una parte del cuerpo a causa de una herida, golpe, etc.
B) Lesión que destruye tejidos de la piel o de la mucosa de un órgano.
C) Alteración patológica es una parte cualquiera del organismo, caracterizada por enrojecimiento y aumento de la temperatura.
D) Penetración y desarrollo de gérmenes patógenos en el organismo.
E) Acumulación de sangre debido a un derrame.
Respuesta: D


Analogías
EJERCICIO 12
El par base: Texto – Analizar ::
Se relaciona analógicamente con:
A) Partitura : guiar
B) paisaje : descansar
C) comida : digerir
D) auto : transitar
E) discurso : hablar
Respuesta: E


Serie Lingüística
EJERCICIO 13
La serie:
Metano, etano, propano....
Es completada correctamente por:
A) Pantano 
B) malsano 
C) butano
D) dextrosa 
E) decano
Respuesta: C


Paronimia
EJERCICIO 14
De los siguientes pares de palabras, solo uno contiene palabras parónimas:
A) cima – sima 
B) silla - mueble
C) ganado – ganador 
D) látex - lates
E) piro – fuego
Respuesta: D


Reestructuración Textual
EJERCICIO 15 
Los siguientes enunciados conforman un texto:
1) Las ilusiones perceptivas ópticas, táctiles o auditivas, no muestran de manera palmaria que nuestra percepción de la realidad no es fidedigna.
2) ¿Percibe el hombre las cosas tales como son?
3) Y muchos pasatiempos basados en ilusiones ópticas así lo demuestran.
4) Muchas veces nos equivocamos al reconocer a un amigo.
5) Es evidente que no, al menos no siempre.
El orden correcto de los enunciados es:
A) 2, 4, 3, 5, 1 
B) 1, 2, 3, 4, 5
C) 2, 3, 4, 5, 1 
D) 2, 5, 4, 3, 1
E) 4, 2, 5, 1, 3
Respuesta: D


Comprensión de Texto 
Texto 1
Imagina
Imagina que no hubiese el paraíso
(es fácil si se lo proponen),
ningún infierno debajo de nosotros,
encima nuestro solo el inmenso cielo.
¡Imagina ahora a toda la gente,
viviendo solo presente sin mitos!
Imagina que tampoco hubiesen fronteras
(no pierdes nada con intentarlo),
ninguna por la que se deba de matar o morir,
mucho menos justificarlo con religión alguna.
¡Imagina de nuevo a toda la gente
viviendo la vida tranquila y en paz!
Ustedes pueden argumentar y tacharme
que soy otro loco soñador más aquí,
pero no soy el único con estas ideas.
Espero que algún día se nos unan,
y el mundo vivirá mejor, como uno solo.
Imagina que no existan las posesiones
(me pregunto si hay algo que se los impida)
si con ello se incita a la avaricia o al hambre,
atentado contra la hermandad del hombre.
¡Imagina una vez más a toda la gente
compartiendo en armonía el mundo entero!
Ustedes pueden creer y decir con todo esto
que soy un simple idealista más en la vida
sin embargo; no soy el único pensando así.
Espero que algún día formen parte de esto
y el mundo vivirá libre....como un todo.
John Lennon

EJERCICIO 16
La segunda estrofa, con respecto a la región connota:
A) jamás ha tenido una participación política
B) el afianzamiento social del Cristianismo
C) apoya siempre al expugnable
D) el buen legado de las cruzadas
E) nada justifica matar en nombre de Dios
Respuesta: E


EJERCICIO 17
Una idea resume el texto:
A) imaginándose cosas buenas saldremos adelante
B) todo tiempo pasado fue mejor
C) vivir el presente fraternalmente y sin prejuicios
D) apartarse de los problemas y aprender de los errores
E) la guerra trae consecuencias fatídicas
Respuesta: C


Enunciado Excluido
EJERCICIO 18
(1) La cafeína es un estimulante que afecta el sistema nervioso.
(2) Está presente en el té, el chocolate y, por supuesto, en el café.
(3) El auge de esta bebida caliente va de la mano con la gran variedad de presentaciones:
americano, exprés, instantáneo, con leche, entre otras.
(4) La cafeína produce varias reacciones: por ejemplo, eleva el ánimo y reduce el cansancio.
(5) Además, si se consume con frecuencia, puede ocasionar nerviosismo e insomnio.
A) 1 B) 2 C) 3  D) 4 E) 5
Respuesta: C


Analogías Básicas
EJERCICIO 19
BANCO : HAREM ::
A) dinero : mujeres
B) cardumen : rejo
C) ebanista : resma
D) animales : huesos
E) concubinas : peces
Respuesta: E


Sinónimos Pareados
EJERCICIO 20
1. suspicaz ( ) tristeza
2.mezquindad ( ) infeliz
3. cisma ( ) separación
4.murria ( ) avaricia
5.infausto ( ) receloso
A) 4, 5, 2, 3, 1 
B) 3, 1, 2, 4, 5
C) 5, 1, 2, 3, 4 
D) 4, 5, 3, 2, 1
E) 4, 5, 3, 1, 2
Respuesta: D


Término Excluido por Antónimos
EJERCICIO 21
LUENGO
A) pítima 
B) diminuto
C) pigmeo 
D) pequeño
E) liliputiense
Respuesta: A


Texto 2
Mi Libertad
Una colilla de cigarro más,
un cenicero que va a reventar;
la misma historia triste y sin final,
el mismo cuento de nunca acabar
y la carcajada de otra madrugada.
Se burlan cuatro paredes
rutina a puertas cerrada
y un carnaval de barrotes
bailando sobre mi cama.
Extraño aquella cometa
que yo de niño volaba
y a mis amigos del barrio
que mis canciones bailaban.
Quiero cantar de nuevo y caminar
y mis amigos buenos visitar
pidiendo otra oportunidad.
Bajo el farol del pueblo conversar
y en una fiesta linda celebrar
¡Mi Libertad!
Frankie Ruiz

EJERCICIO 22
Es compatible con el texto:
1. anhelo por una reinserción social
2. añoranza de su vida pasada
3. complacencia por alejarse de sus amigos
4. exultación por una vida convicta
A) 1, 2 
B) 1, 2, 3
C) todas menos 3 
D) 2, 3, 4
E) todas menos 2
Respuesta: A


EJERCICIO 23 
De lo expuesto en el texto es correcto:
1.la prisión aflige a la gente
2.la vida en el presidio nos hace fuertes
3.en el presidio se valora la libertad
4.la libertad nos hace seres obsecuentes
5.un ex presidiario no merece una oportunidad en la vida
A) 1, 2, 3, 4, 5 
B) 1, 3 
C) 3, 4, 5
D) todas menos 5 
E) 1, 2, 3
Respuesta: B


Antónimos Contextuales
EJERCICIO 24
Yo encuentro COHESIÓN en sus ideas.
A) desunión 
B) concatenación
C) progresión 
D) inconsistencia
E) deducción
Respuesta: D


Término Excluido por Sinónimos
EJERCICIO 25
PECULADO
A) defraudación 
B) fraude
C) desfalco 
D) malversación
E) expropiación
Respuesta: B


Series Verbales por Antonimia
EJERCICIO 26
Cansino, deferencia, embeleco; ....., ....., ......
A) trabajador, igualdad, gracioso
B) obstinado, irrespeto, certeza
C) dinámico, desaire, franqueza
D) activo, paridad, pícaro
E) dichoso, indiferencia, contumaz
Respuesta: E


Sinónimo Contextual
EJERCICIO 27
Sandri aceptó su ostracismo como un reto más en su vida.
A) asilo – duelo 
B) exilio - desafío
C) dependencia – lucha 
D) aprensión - paz
E) encierro – amenaza
Respuesta: B
jueves, 29 de julio de 2021 0 comentarios

Ejercicios de Series Verbales con respuestas


PREGUNTAS RESUELTAS
PREGUNTA 01  
Generoso, solidario, desprendido,............
A) dadivoso 
B) derrochador 
C) honesto 
D) compasivo 
E) bienaventurado 
SOLUCIÓN: Los tres términos presentados: generoso,solidario y desprendido son sinónimos. Se refieren a la persona dispuesta a dar o compartir con los demás. En tal sentido, la palabra que completa la serie es dadivoso, ya que también es sinónima de la premisa. Rpta. A


PREGUNTA 02
Miedoso, timorato, cobarde,...............
A) íntimo
B) medroso
C) ansioso
D) pavoroso
E) disuasivo
SOLUCIÓN: Los términos miedoso, timorato y cobarde son sinónimos. Los tres designan á la persona que carece de la valentía para asumir las dificultades o los riesgos. En tal sentido, la respuesta sería medroso, pues también es sinónimo de las palabras en referencia. Rpta. B


PREGUNTA 03
Atractivo, hermoso, guapo,...........
A) fino
B) sublime
C) bello
D) perfecto
E) perfectible
SOLUCIÓN: Atractivo, hermoso y guapo son adjetivos que se refieren a la persona o cosa atractiva a nivel de sus características físicas. Por ello guardan entre sí la relación de sinonimia, relación que es compartida por la palabra bello. Rpta C


PREGUNTA 04
Accidentado, escabroso, abrupto, ............
A) inusual
B) lluvioso
C) campestre
D) dificultoso
E) escarpado
SOLUCIÓN: Cuando hablamos de caminos y de terrenos de difícil transitar utilizamos como sinónimos las palabras accidentado, escabroso y abrupto. En tal sentido, completa la serie el término escarpado, que también se refiere a lugares accidentados y que dificultan el acceso. Rpta. E


PREGUNTA 05
Breve, resumido, concreto,...........
A) estricto
B) sucinto
C) estrecho
D) aminorado
E) recortado
SOLUCIÓN: Breve, resumido y concreto son palabras sinónimas que se refieren, por ejemplo, a los escritos o discursos que utilizan pocas palabras. Dichas palabras son sinónimas de sucinto. Rpta. B
viernes, 5 de diciembre de 2014 13 comentarios

Las Series Verbales Wikipedia

Las Series Verbales concepto de Wikipedia
Una serie es el conjunto de cosas, conceptos, palabras, personas, etc., relacionadas entre sí que ocurren o suceden una detrás de otra; teniendo en cuenta un modelo en el cual los elementos se derivan o relacionan unas con otras según el contexto.
  1. Si entendemos que una SERIE es un "conjunto de cosas que se suceden unas a otras y que están relacionadas entre sí"...
  2. Las SERIES VERBALES son, entonces, grupos de palabras que se encuentran vinculadas por algún lazo asociativo.
  3. Empero, en el ítem SERIES VERBALES, que evalúa la "HABILIDAD VERBAL", las palabras deberán estar emparentadas por un lazo asociativo exclusivamente conceptual, es decir, por un nexo semántico.
Clases de series verbales
1ER. GRUPO POR LA OPERACIÓN EFECTUADA:
  A. Series verbales por COMPLEMENTACIÓN de un semantema.
  B. Series verbales por EXCLUSIÓN de un semantema.

2DO. GRUPO POR SU MORFOLOGÍA:
 A. Series verbales CON PALABRA(S)-GUÍA señaladas en el enunciado de la pregunta.
 B. Series verbales SIN PALABRA(S)-GUÍA en el enunciado de la pregunta.

3ER. GRUPO POR EL TIPO DE LAZO SEMÁNTICO:
 - De sinonimia.   
 - De jerarquía e inclusión semántica: hiperonimia/hiponimia.
 - De equiparación semántica: cohiponimia.

viernes, 25 de julio de 2014 0 comentarios

El significado de la palabra, las series verbales, el análisis componencial y el método conmutacional.

4.1 EL ANÁLISIS SÉMICO O COMPONENCIAL
El análisis componencial —el enfoque estructural de la semántica— trata de descomponer el significado en rasgos sémicos para establecer cómo vertebran el contenido de una palabra; y, por enfrentamiento con los semas de otras palabras, se preocupa en redefinir un campo semántico.

4.2 LOS DOS PASOS EN EL ANÁLISIS COMPONENCIAL

A) Describir la estructura sémica interna de la palabra, y
B) Describir la estructura de un campo, a fin de determinar el parentesco semántico de las palabras que lo conforman.
Estos dos pasos del análisis son complementarios.

4.3 EL ANÁLISIS COMPONENCIAL DE LA ESTRUCTURA SEMÁNTICA DE UNA PALABRA
• El análisis consiste en presentar cada palabra en rasgos semánticos para discriminar, entre éstos, los rasgos distintivos de los rasgos adventicios.
• Para ser más ilustrativo, compararé los rasgos que contienen las espadas pertenecientes: una al Cid Campeador (espada 1) y otra , a Julio César (espada 2):


• Los RASGOS CONSTANTES son los SEMAS o RASGOS SEMÁNTICOS DISTINTIVOS de la palabra; como es obvio, forman su base semántica y sirven para diferenciar la significación de una palabra de cualquier otra en su campo.
• Por su relevancia, estos rasgos constantes o distintivos {R1+R2+R3+R4+R5+R6+R7+R8+R9}, forman el COMPONENTE SEMÁNTICO del término "espada".
• Los RASGOS ADVENTICIOS son los que pueden presentarse o no manifestarse; como es de suponer, entonces no sirven para definir a la palabra.

lunes, 7 de julio de 2014 2 comentarios

El Campo Semántico - Series Verbales

Tipificación del Campo Semántico 


Empecemos la explicación puntualizando que, en la lengua, el léxico se distribuye en campos semánticos, los que estarán constituidos por series de palabras que tienen -en cuanto a su significación- un grupo de rasgos comunes y otro de rasgos específicos: 


En esta estructura, presentada por BALDINGER, comprobamos cómo las palabras adquieren el valor que les confiere su campo semántico. Así pues, en éste, el valor de cada una termina donde comienza el valor de otra palabra, debido a que el campo semántico es una estructura de relaciones de semejanza y de oposición.

jueves, 3 de julio de 2014 0 comentarios

Campos Asociativos - Series Verbales

Las Series Verbales y los Campos Asociativos
Las series verbales
Las relaciones asociativas generan, pues, grupos, microsistemas y series verbales que se adscriben a los "campos asociativos".
  • En estos CAMPOS ASOCIATIVOS, las SERIES VERBALES congregan a las palabras solo por algún parentesco: unas determinadas por una afinidad de sonido (en el significante), de forma, o por un vínculo de sentido (en el significado).
Clases de Campos Asociativos por el tipo de Conexión
El campo asociativo formado por conexión fónica
Por conexión sonora, la palabra-guía "gloria" puede asociarse muy bien con sus homeoléuticos: memoria, historia, euforia; pues la rima establece una gran esfera asociativa entre los fonemas (observable solo en la parte final de los significantes).

El Campo Morfosemántico
• Es el campo asociativo formado por conexión:
 FORMAL + SIGNIFICATIVA
      (morfo)    (semántico)
Ejemplo:
              - bondad
SERIE  - fealdad
              - utilidad

• Aquí, la conexión entre las palabras es denunciada y observable por MARCAS FORMALES (lexemas o morfemas) presentes en los correspondientes significantes:

a) Por su lexema, la palabra-guía "calle" se asocia con: callejón, callejuela, callecita, bocacalle.
b) Por su morfema derivativo, la palabra-estímulo "fragancia" se asocia con: vagancia, ganancia, consonancia.
c) Por su morfema flexivo, la palabra-guía "yugaba" se asocia con: compraba, fracasaba, llevaba, avanzaba.
d) Por su morfema derivativo, la palabra-guía Pérez se asocia con: González, Fernández, Ordoñez, Jiménez.
✓ Para comprender esto, es necesario recordar que los lexemas y morfemas son formantes de las palabras, portadores de significado.

El Campo Semántico (o red de significado)
• Es todo campo asociativo que se estructura siempre por un lazo estrictamente CONCEPTUAL.
• El campo semántico alude, por consiguiente, a la conexión puramente significativa de sus integrantes, sin considerar ya para nada el aspecto formal, ni el etimológico, ni las asociaciones de carácter subjetivo.
• Esta asociación -plasmada en el campo semántico- nos permite, entonces, exponer el, parentesco de sentido existente entre algunas palabras, si todas poseen, al menos, un mismo sema distintivo en común.


VEA:
• Si le proponen la palabra-guía "fusil", usted la asociaría con "revólver, pistola, ametralladora, cañón", pues todas comparten dos semas en común: {"arma" + "de fuego"}.
• Estas palabras asociadas -por poseer uno o varios rasgos significativos (semas) de modo común- forman un CAMPO SEMÁNTICO; en este caso, el microcampo semántico de "las armas de fuego".

Tal como ve, la noción de campo semántico se refiere a un grupo de significados, los que, a su vez, están contenidos en otro más general. Por ejemplo: los significados de "fusil, revólver, arcabuz, cañón, pistola, obús, ametralladora" están englobados en el significado "arma de fuego".

Queda claro, entonces, que todo campo semántico es un campo asociativo, y que no todo campo asociativo es un campo semántico.


Previamente:
1. Las Relaciones Asociativas - Series Verbales

lunes, 30 de junio de 2014 2 comentarios

Las Relaciones Asociativas - Series Verbales

Las Relaciones Asociativas
La descripción que, en la semántica estructural, se efectúa de nuestro léxico da cuenta de los signos en sus variadas relaciones al interior de complejas estructuras. Este tipo de análisis se fundamenta en la tesis de Ferdinand de Saussure sobre el carácter sistémico de la lengua, en la que —constituyendo SERIES— sus elementos están intrínsecamente interrelacionados de muchos modos y por medio de una muy tupida RED de RELACIONES ASOCIATIVAS.

Se denominan RELACIONES ASOCIATIVAS a la totalidad de lazos de índole muy diversa: FÓNICA, FORMAL O SEMÁNTICA mediante las cuales una palabra se vincula mentalmente a otra.

RELACIONES EN UNA SERIE VERBAL
Resulta muy necesario advertir que las relaciones asociativas se establecen entre una unidad dada (por ejemplo: "hormiga") y una o varias unidades que están en nuestra mente (y/o en una prueba de evaluación):


• La RELACIÓN ASOCIATIVA une, pues, un signo lingüístico con otros en SERIES, en campos, justificados por un determinado criterio que se conserva en la memoria.

El LAZO ASOCIATIVO es el nexo o vínculo que conecta a la palabra — estímulo (palabra — guía) con otra o varias palabras, y define, al mismo tiempo, su tipo de parentesco.
- Como es de suponer, estos lazos asociativos acercan a las palabras en SERIES VERBALES.

Observe, si a usted le proponemos la palabra-guía "confianza" y le pedimos recordar algunas palabras para que las asocie con aquélla, las palabras-respuesta que escoja acusarán vínculos (que sugiere la palabra-guía "confianza') en sendos LAZOS ASOCIATIVOS que las emparentan.

Compruebe, ahora, de qué modos Ud. puede agrupar las palabras en SERIES y los lazos asociativos que se evidencian:


Deberíamos, no obstante, tener en cuenta que la gran mayoría de las asociaciones entre las palabras son subjetivas y pueden variar de persona a persona, dependiendo, por supuesto, de su ocupación, del contexto témporo-espacial o de la experiencia personal. Así que las del cuadro  no son las únicas y posibles asociaciones, pues éstas son innumerables.

De modo que: si a varias personas le sugerimos la palabra-guía "madera"...
- un carpintero la asociaría así: "madera- puerta
- otro carpintero, así: "madera-caoba"
- un fitotécnico, así: "madera-árbol"
- un albañil, así: "madera-andamio"
- un físico, así: "madera-combustión"
- el profesor Huisa, así: madera-alcohol'
- un cocinero, así: "madera-carbón"
- un náufrago: "madera-salvación".

domingo, 27 de abril de 2014 55 comentarios

Series Verbales Ejemplos


SERIES VERBALES CONCEPTOS
Definición 1: Una serie verbal es un conjunto de palabras que pertenecen al mismo campo semántico.
Definición 2: Es una serie de secuencia lógica que guarda una relación determinada entre sí, y están unidas por una idea general o particular.

Las asociaciones léxicas subtendidas por las series verbales son de variada índole: sinonimia, antonimia, cohiponimia, meronimia, etc. En consecuencia, los ítems de series verbales son versátiles y plasman la creatividad inherente al lenguaje humano.

SERIES VERBALES EJEMPLOS y RESPUESTAS.
1.  Descompuesto, estropeado, destartalado, 
A) malhadado.  
B) desfallecido.  
C) halagüeño.
D) desvencijado.
E) malhumorado.


2.  Lisonjero, adulador, zalamero; premioso, calmoso, pausado; garboso,
A) elegante, taciturno.
B) petulante, gallardo.
C) airoso, saleroso.
D) donoso, mojigato.
E) enervado, marchoso.


3.  Farisaico, hipócrita; resuelto, arriscado; bruñido, brilloso;
A) trivial, baladí.
B) diligente, vago.
C) paria, plebeyo.
D) villano, digno.
E) craso, delgado.


4.   Sentencia, adagio, aforismo,
A) escarmiento.
B) apotegma.  
C) veredicto.
D) exhorto.  
E) mandato.


5.  Preterir, olvidar; permitir, restringir; maquinar, confabular;
A) suscribir, respaldar.
B) soliviantar, inquietar.
C) imprecar, maldecir.
D) acogotar, sujetar.
E) dilatar, encoger.

martes, 15 de abril de 2014 49 comentarios

Series Verbales Ejercicios con Respuesta


Las  palabras  no  están  en  nuestra  mente  como  entidades  aisladas.  Más  bien,  se puede sostener con plausibilidad que los vocablos presentan ciertos engarces semánticos claramente definidos. En el lexicón mental, los vocablos se encuentran reunidos en virtud de ciertas leyes semánticas de asociación. La noción de serie verbal intenta recoger la idea de que las palabras no se reúnen por simple yuxtaposición, sino que se organizan en función de relaciones semánticas definidas.
 
Ahora  bien,  las  asociaciones  léxicas  subtendidas  por  las  series  verbales  son  de variada índole: sinonimia, antonimia, cohiponimia,  meronimia, etc. En consecuencia, los ítems  de  series  verbales  son versátiles  y  plasman  la  creatividad  inherente  al  lenguaje humano.

1.   ¿Cuál de los siguientes términos no forma parte de la serie verbal?
A) Azaroso
B) Fortuito
C) Estocástico
D) Aleatorio
E) Farragoso


2.   Confiado, reticente; cachazudo, lento; fortuito, premeditado…
A) inicuo, inofensivo
B) versátil, constante
C) falaz, felón
D) cutre, mezquino
E) banal, medular


3.   Oprimir, subyugar, sojuzgar…
A) redimir
B) enquistar
C) devenir
D) detentar  
E) aherrojar


4.   Engastar, encajar; recular, retroceder; horadar, agujerear…
A) zaherir, humillar
B) tremolar, silenciar
C) pungir, animar
D) agudizar, moderar
E) coligar, reprimir


5.  Víbora, ofidio; solípedo, caballo; jerbo, roedor…
A) lobezno, jamelgo
B) tiburón, escualo  
C) panda, oso
D) antílope, ñu
E) gacela, gamuza
martes, 21 de enero de 2014 4 comentarios

Razonamiento Verbal para niños 4° Grado Primaria

Razonamiento Verbal
Cuarto Grado Primaria
Razonamiento Verbal
Recuerda que...
Las series verbales son sucesiones de palabras que guardan relación entre sí, pues tienen algo común que las caracteriza. 
Ejemplo:
Amazonas, Ucayali, Marañón.
SERIE DE NOMBRES DE RÍOS DEL PERÚ



Razonamiento Verbal para niños 4° Grado Primaria
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martes, 7 de enero de 2014 3 comentarios

Razonamiento Verbal para niños 3° Grado Primaria

Razonamiento Verbal
Tercer Grado Primaria
Razonamiento Verbal
¿Por qué y para qué necesitamos razonar?
* Razonar: Reflexionar sobre algo, estableciendo conexiones lógicas.
* Verbal: Todo lo referente a la palabra.
Entonces podemos concluir que:
Razonamiento Verbal: Capacidad de analizar y relacionar ideas a través de las palabras.
Para mejorar nuestro razonamiento verbal es importante ejercitarnos en:
* Vocabulario
* Analogías
* Oraciones incompletas
* Comprensión de lectura

Capacidad: Evalúa y enjuicia el propósito de los ejercicios de analogías, oraciones incompletas y comprensión lectora.



Razonamiento Verbal para niños 3° Grado Primaria
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domingo, 24 de noviembre de 2013 63 comentarios

Ejercicios de Razonamiento Verbal

Temas:  Sinónimos - Antónimos - Analogías Verbales - Oraciones incompletas - Eliminación de oraciones - Término excluido -  - Plan de redacción -   Conectores Gramaticales - Comprensión de lectura - Práctica Integral de Razonamiento Verbal - Preguntas resueltas de Examenes de Admisión - PDF - DOC - RV - Ejercicios para resolver y resueltos.

Ejercicios Resueltos de Sinónimos
Sinónimos: Son aquellas palabras que están comprendidas en el mismo campo semántico, pertenecen a la misma categoría gramatical y, primordialmente expresan significados parecidos o iguales.

1. RENOMBRE
A) sabiduría
B) influencia
C) prestigio
D) carisma
E) opinión
RENOMBRE es un sustantivo masculino que en una acepción significa fama y celebridad. Así, se dice: "El renombre de un gran escritor es fruto de su esfuerzo constante." Son sinónimos de este vocablo reputación, notoriedad, prestigio. Rpta. (C)

2. RUFIÁN
A) déspota
B) extraño
C) drástico
D) abyecto
E) mediocre
RUFIÁN es un sustantivo masculino que, en sentido figurado, quiere decir hombre sin honor, perverso, despreciable. Por ejemplo: "Por creer en unrufián, los ahorristas fueron defraudados y despojados de sus caudales". Este vocablo tiene como sinónimos a las palabras vil, ruin, abyecto. Rpta. (D)

3. DESDEÑOSO
A) crítico
B) severo
C) embustero
D) negligente
E) despectivo
DESDEÑOSO es un adjetivo que alude a la persona que manifiesta indiferencia y desapego, que denotan menosprecio. Podemos usar este término del modo siguiente: "El hombre de raza ario mostrábase desdeñoso ante los niños de color". Tiene como sinónimos a los vocablos despreciativo; menospreciativo y despectivo. Rpta. (E)

Práctica Dirigida
Temas: Escogiendo el sinónimo - Reconocimiento de sinónimos - Series sinonímicas - Sinonímia y presición léxica - Apareamiento de sinónimos.

https://drive.google.com/file/d/0B7ENawG7Angmd05rWXBLZmR0N1U/edit?usp=sharing
jueves, 31 de octubre de 2013 6 comentarios

Razonamiento Verbal Banco de Preguntas

Preguntas de Sinónimos en PDF
Sinónimos: Son aquellas palabras que están comprendidas en el mismo campo semántico, pertenecen a la misma categoría gramatical y, primordialmente expresan significados parecidos o iguales.
Temas: Escogiendo el sinónimo - Reconocimiento de sinónimos - Series sinonímicas - Sinonímia y presición léxica - Apareamiento de sinónimos.

https://drive.google.com/file/d/0B7ENawG7Angmd05rWXBLZmR0N1U/edit?usp=sharing
miércoles, 30 de octubre de 2013 4 comentarios

Razonamiento Verbal Aduni PDF

Ejercicios de Razonamiento Verbal  - Solucionario de las Academias Aduni, Cesar Vallejo - PDF

Temas: Definiciones - Clasificación de palabras - Sinónimos - Término excluido - Antónimos - Eliminación de oraciones - Plan de redacción - Analogías - Oraciones incompletas- Conectores - Comprensión de lectura - Práctica semántica.

Definiciones: Definir es fijar con claridad y exactitud el significado de una palabra. El ejercicio de definiciones consiste en identificar el término que concuerda adecuadamente con la definición presentada. Este ejercicio resulta importante porque evalúa el conocimiento del vocabulario del idioma.

https://drive.google.com/file/d/0B7ENawG7AngmV3poS1NEczdhRE0/edit?usp=sharing


Analogías: El ejercicio de analogías consiste en identificar la semejanza de relaciones que existe entre dos pares de palabras. Estos ejercicios no solo evalúan habilidades del pensamiento (comparación, abstracción), sino también el bagaje lexical, necesarios para el desarrollo cognitivo del estudiante.

https://drive.google.com/file/d/0B7ENawG7AngmR0JiaHBRYWRlcDQ/edit?usp=sharing


martes, 8 de octubre de 2013 0 comentarios

Examen de Admisión San Marcos 2014-1 Preguntas de Habilidad Verbal


Preguntas de Aptitud Verbal - Examen Admisión Universidad Nacional San Marcos UNMSM 2014-1. Área ADE 

Series verbales
Ejercicio de habilidad verbal, que consiste en establecer vínculos semánticos entre las palabras (sinonimia, antonimia, hiperonimia, etc.), con el fin de identificar el término que completa o se excluye de un grupo de palabras.

Pregunta Nº 1
Determine el par formado por antonimia.
A) Amigable, serio
B) Indolente, impasible
C) Dañado, ileso
D) Erudito, docto
E) Egregio, modesto

Resolución
El término dañado significa perjudicado, lastimado; mientras que el término ileso significa que no ha recibido lesión o daño.  Por tal razón, se establece una relación de antonimia. Se descarta la alternativa A) debido a que amigable es aquello que demuestra e invita a tener una amistad; mientras que el término serio implica un comportamiento formal. Respuesta: Dañado, ileso


Pregunta Nº 2
Elija el término que no guarda relación con los demás.
A) Honradez
B) Integridad
C) Rectitud
D) Afabilidad
E) Honestidad

Resolución
Los términos de esta serie comparten una relación de sinonimia, ya que aluden a la virtud del correcto proceder. Por ello, la palabra afabilidad es el término que no guarda relación con las demás, ya que implica la manera amable en el trato hacia los demás. Respuesta: Afabilidad



Tema Eliminación de Oraciones
Ejercicio de aptitud verbal que consiste en identificar y excluir la oración que resulta prescindible o incoherente con el texto. Criterios: disociación (incompatibilidad con el tema o la idea central), redundancia (información que se repite) y contradicción (se opone a la intención del autor o al sentido lógico del discurso).

Pregunta Nº 3
(I) En las colonias, recién en el siglo xviii, el tenedor se convirtió en un utensilio de uso estándar.
(II) Se supone que, antes del empleo de tenedores, los colonizadores usaban cucharas.
(III) Al parecer, el tenedor se usaba con la mano derecha, con la que se manipulaba utensilios o herramientas.
(IV) La fabricación de estos utensilios se hacía con una aleación de metales muy resistentes.
(V) Se cree que la cuchara se sostenía con la izquierda, haciendo que la parte cóncava mire hacia abajo.
A) IV        B) I       C) V        D) III       E) II

Resolución
El ejercicio nos cuenta, primordialmente, acerca del uso, hace unos siglos atrás, de la cuchara y el tenedor. Por lo tanto, el enunciado IV se elimina por disociación, ya que se centra en el material de su fabricación. Respuesta IV


Pregunta Nº 4
(I) El saber científico se ha convertido en el eje principal de la cultura contemporánea.
(II) La ciencia aplicada es tecnología, la cual influye en el incremento de la riqueza de los países desarrollados.
(III) Las ciencias de la información han variado drásticamente los mecanismos de convivencia social en las urbes contemporáneas.
(IV) La ciencia y la tecnología modernas surgieron en los albores del siglo xvi.
(V) Internet es la tecnología de la información más importante de la sociedad global actual.
A) II         B) IV       C) III      D) I       E) V

Resolución
El ejercicio desarrolla como eje temático la influencia de la ciencia y tecnología en la sociedad. Por ello, el enunciado IV se elimina por disociación, debido a que aborda, únicamente, su origen temporal. Respuesta IV