viernes, 12 de diciembre de 2014 0 comentarios

Ejercicios de Comprensión Lectora para Secundaria PDF

TEXTO 1
Gallito de las rocas
Esta maravillosa especie es considerada como el ave nacional del Perú. Su hábitat son los bosques de montaña de la región amazónica, entre los 1500 y 2500 m.s.n.m., y se lo puede encontrar en el Santuario Histórico de Machu Picchu. Su tamaño es el de una gallina pequeña y de plumaje escarlata, el macho lleva en la cabeza una cresta en forma de abanico, su color es más intenso que el de la hembra. Su principal alimento es la fruta.

El gallito de las rocas es de gran importancia para el bosque, pues dispersa las semillas de muchas especies de árboles. Por tener los colores tan vistosos se lo ha definido como "cometa de fuego" y "llamarada en vuelo", construye su nido en sitios de penumbra, empleando barro y espinos, donde pone solo dos huevos.
El barro de su nido mezclado con vinagre cura la sarna y la tiña. Se dice que los indios, antiguamente, utilizaban las plumas para realizar brujerías y que, si las llevaban consigo, eran invencibles en la guerra pues podrían aplacar la ira del enemigo.

1. ¿Cuál es la diferencia entre un gallito de las rocas macho y una hembra?
a) La cresta y el color de esta.
b) El plumaje escarlata.
c) El tamaño de una gallina pequeña.
d) Su principal alimento es la fruta.
e) Las plumas son de diferente tamaño.

2. El bosque debe agradecer a los gallitos porque...
a) cazan bichos peligrosos.
b) dispersan las semillas de los árboles.
c) embellecen la amazonía.
d) controlan la cantidad de hojas.
e) aumentan la diversidad de la fauna.

3. El barro de su nido mezclado con vinagre...
a) cura la sarna.
b) tiñe la piel de los indios.
c) cura la tiña y la sarna.
d) sana la piel teñida.
e) se usa para teñir algodón.



TEXTO 2
Comunidad Indígena Asháninka
El pueblo indígena Asháninka en la actualidad está compuesto por 75 mil habitantes asentados en diversos territorios de la selva central del Perú e inclusive en territorios brasileños y bolivianos.
Existen por lo menos siete variantes lingüísticas de acuerdo a la ubicación geográfica de su idioma llamado también asháninka. Una de estas variantes es el "ashéninka del Alto Perené", que da la denominación "ashéninka" a las comunidades que la hablan.
La Comunidad Indígena Asháninka Marankiari Bajo está ubicada en la margen derecha del río Perené, sobre el kilómetro 26 de la Carretera Marginal Central vía La Merced a Satipo, en el distrito de Perené, provincia de Chanchamayo, departamento de Junín.

1. El pueblo Asháninka está compuesto aproximadamente...
a) por más de 60 mil y menos de 70 mil habitantes.
b) por más de 76 mil y menos de 80 mil habitantes.
c) entre 73 mil y 78 mil habitantes.
d) por la cuarta parte de 100 mil habitantes.
e) por 75 mil millones de habitantes.

2. Una variante lingüística...
a) puede estar en territorio brasileño.
b) se puede encontrar en Chanchamayo.
c) se halla cerca del río Perené.
d) es el asháninka Marankiari Bajo.
e) da la denominación "ashéninka" a las comunidades que lo hablan.

martes, 9 de diciembre de 2014 0 comentarios

Comprensión Lectora para Segundo Grado de Primaria para Imprimir

Comprensión Lectora para Segundo de Primaria para Imprimir.
 
Lectura 1
Un espectáculo inolvidable
En mis vacaciones de verano —nos contó Sofía—, fui con mi mamá a ver un espectáculo de danzas típicas.
El evento duró dos horas. Apreciamos danzas como la zamacueca, el festejo, la diablada puneña, etcétera.
—¿Por qué hay tantos bailes? —pregunté a mi mamá. Ella me explicó que cada pueblo del Perú tiene una danza propia.
—Por ejemplo, tu tía Milagros, que es de Trujillo, baila marinera. Doña Juana, nuestra vecina, es de Chincha y es campeona nacional de festejo. El señor Díaz, el carpintero, es de Puno y tiene una foto donde baila la diablada puneña —dijo mamá.
Después de escucharla, seguí observando cada baile y sus trajes. Cada vestimenta era muy diferente de las otras en color, estilo y adorno.
Algo gracioso pasó cuando una pareja bailó marinera: a la mujer se le cayó la falda naranja con bobos blancos que usaba. iQué terrible!
De pronto, todos empezamos a reír. La bailarina se puso muy nerviosa. Las flores de su cabello empezaron a caer y no podía levantar su falda.
"Voy a ayudada", pensé y subí al escenario.
Pero cuando subí, la bailarina ya no estaba. Y solo conseguí que me bajara un señor grande y gordo.
A pesar de todo, pasé un momento muy lindo.



viernes, 5 de diciembre de 2014 0 comentarios

Las Series Verbales Wikipedia

Las Series Verbales concepto de Wikipedia
Una serie es el conjunto de cosas, conceptos, palabras, personas, etc., relacionadas entre sí que ocurren o suceden una detrás de otra; teniendo en cuenta un modelo en el cual los elementos se derivan o relacionan unas con otras según el contexto.
  1. Si entendemos que una SERIE es un "conjunto de cosas que se suceden unas a otras y que están relacionadas entre sí"...
  2. Las SERIES VERBALES son, entonces, grupos de palabras que se encuentran vinculadas por algún lazo asociativo.
  3. Empero, en el ítem SERIES VERBALES, que evalúa la "HABILIDAD VERBAL", las palabras deberán estar emparentadas por un lazo asociativo exclusivamente conceptual, es decir, por un nexo semántico.
Clases de series verbales
1ER. GRUPO POR LA OPERACIÓN EFECTUADA:
  A. Series verbales por COMPLEMENTACIÓN de un semantema.
  B. Series verbales por EXCLUSIÓN de un semantema.

2DO. GRUPO POR SU MORFOLOGÍA:
 A. Series verbales CON PALABRA(S)-GUÍA señaladas en el enunciado de la pregunta.
 B. Series verbales SIN PALABRA(S)-GUÍA en el enunciado de la pregunta.

3ER. GRUPO POR EL TIPO DE LAZO SEMÁNTICO:
 - De sinonimia.   
 - De jerarquía e inclusión semántica: hiperonimia/hiponimia.
 - De equiparación semántica: cohiponimia.

jueves, 4 de diciembre de 2014 0 comentarios

Razonamiento Verbal Matemático

Razonamiento Matemático Ejercicios.
El siguiente trabajo ha sido elaborado minuciosamente, capitulo por capitulo, con una selección de problemas inéditos cuya única intensión  es llegar al estudiante como un manual teórico práctico para poder enfrentar con éxito un examen de admisión. Conocedores de que un buen porcentaje de preguntas en dichos examenes de diferentes universidades del país son de Razonamiento Matemático, presentamos este libro para que el postulante aprenda como resolver un problema en el menor tiempo posible, basandose en técnicas y artificios.
https://www.scribd.com/document_downloads/187854409?extension=pdf&from=embed&source=embed

sábado, 29 de noviembre de 2014 0 comentarios

Razonamiento Verbal Primaria

Ejercicios de Razonamiento Verbal para Primaria.
Esta publicación tiene como principal objetivo despertar el interés en los niños para que gusten de leer y comprender lo que leen, para ello prensentamos lecturas interesantes y cortas con actividades lúdicas alrededor de la lectura.
En el área de Razonamiento Verbal se presentan actividades de Sinonimia, Antonimia, Analogías, Término Excluido, Oraciones Incompletas, Seriación, Percepción Visual, Semejanzas y Diferencias, Absurdos Visuales, Análisis de Imagen, etc.


http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2014/02/razonamiento-verbal-para-primer-grado.html




http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2014/02/razonamiento-verbal-para-segundo-grado.html


jueves, 27 de noviembre de 2014 0 comentarios

Razonamiento Verbal para Sexto Grado de Primaria 6º PDF

Razonamiento Verbal para Sexto Grado 6º de Educación Primaria.
 
Sinónimos.- Los sinónimos son palabras que tiene entre sí un significado igual o similar.



Antónimos.- Son las palabras que tienen entre sí un significado contrario u opuesto.
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2013/03/antonimos-para-ninos-6-primaria.html



Analogías.- Es una relación de equivalencia entre dos parejas de palabras.
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2013/03/analogias-para-ninos-6-primaria.html

martes, 25 de noviembre de 2014 0 comentarios

Lecturas Comprensivas para Secundaria

Lecturas Comprensivas para Secundaria con Preguntas y Respuestas tipo Test.


LECTURA 1
Los primeros pasos para los actuales videojuegos se  producen  en los años 40, cuando los técnicos americanos desarrollaron el primer simulador de vuelo, destinado al entrenamiento de  pilotos.  En 1962 apareció la tercera generación de computadoras, con reducción de su tamaño y costo de manera drástica; y a partir de ahí el proceso ha sido continuo. En 1969 nació el microprocesador, que en un reducido espacio producía mayor potencial de información que los grandes  computadoras  de los años 50. Es lo que constituye el corazón de nuestras computadoras, videojuegos y calculadoras.

En 1970 aparece el disco flexible y en 1972 se desarrolla el primer juego, llamado PONG, que consistía en una rudimentaria partida de tenis o ping-pong. En 1977, la firma Atari lanzó al mercado el primer sistema de videojuegos en cartucho, que alcanzó un gran éxito en Estados Unidos y provocó, al mismo tiempo, una primera preocupación sobre los posibles efectos de los videojuegos en la conducta de los niños.
Luego de una voraz evolución, en la que el constante aumento de la potencia de los microprocesadores y de la memoria permitieron nuevas  mejoras, en 1986 la casa Nintendo lanzó su primer sistema de videojuegos que permitió la presentación de unos juegos impensables nueve años  atrás.  La  calidad del movimiento, el color y el sonido, así como la imaginación de los creadores de juegos fueron tales que, unidos al considerable abaratamiento relativo de dichos videojuegos, a comienzos de los 90, en nuestro país se extendieron de manera masiva los  juegos creados por las dos principales compañías, Sega y Nintendo; y en poco tiempo se constituyeron en uno de los juguetes preferidos de los niños.

La extensión masiva de los videojuegos en los años 90 ha provocado una segunda oleada de investigaciones, en la medicina, la sociología, la psicología y la educación, además de la preocupación y las valoraciones que dichos juegos han recibido por parte de padres, educadores  y  principalmente los medios de comunicación, para quienes generalmente los videojuegos son vistos como algo negativo y perjudicial. Las más prestigiosas universidades, revistas y publicaciones son sensibles a la preocupación por una de las tendencias preferidas a la hora de elegir los juegos, no solo de los niños y adolescentes, sino también de jóvenes y adultos.


1. ¿Cuál es el tema central del texto?
A) Relación entre computadoras y videojuegos novedosos
B) Los videojuegos y las consideraciones psicosociales
C) Surgimiento de las empresas Atari, Nintendo y Sega
D) La expansión de los videojuegos y su peligro inherente
E) Evolución de los videojuegos y el debate sobre sus efectos


2. En relación a los videojuegos y los progresos logrados entre 1969 y 1977, es incompatible afirmar que, como consecuencia, se produjo:
A) Un acelerado proceso de aceptación, pero también recelo.
B) Éxito de ventas y aceptación total, entusiasta y sin reparos.
C) Una potenciación cada vez mayor del microprocesador.
D) Aprovechamiento del cromatismo, el sonido y el dinamismo.
E) Interés en el tema por parte de científicos e instituciones.


3. El término VORAZ, en el tercer párrafo del texto, alude a:
A) escándalo.
B) consumismo.
C) agresividad.
D) rapidez.
E) dependencia.


4. Se puede inferir de lo expuesto en el texto que:
A) La empresa Sega tuvo una duración prolongada en videojuegos.
B) Fue en países asiáticos que se revolucionó los videojuegos.
C) En cuanto a comunicación, los videojuegos resultan nocivos.
D) La empresa Atari fue la pionera en la creación de videojuegos.
E) La medicina, la psicología y la sociología investigan los videojuegos.


5. Si los microprocesadores no se hubieran potenciado, seguramente:
A) no habría ningún videojuego y tampoco habría violencia.
B) las computadoras habrían tardado en popularizarse.
C) la revolución de los videojuegos no se habría dado.
D) las investigaciones sobre los videojuegos continuarían.
E) no se habrían desarrollado videojuegos de gran calidad.


SOLUCIONES
Solución 1: El texto trata sobre la evolución de los videojuegos y el debate sobre sus consecuencias en diversos ámbitos. Rpta.: E

Solución 2: Una de las consecuencias de la evolución de los videojuegos es la tendencia a investigar sobre ellos: va surgiendo preocupación. Rpta.: B

Solución 3: En el contexto, VORAZ connota RAPIDEZ en la evolución. Rpta.: D

Solución 4: En el segundo párrafo se informa que, en el año 1977, la empresa Atari sacó a la venta la primera consola de videojuegos que tuvo gran éxito; en consecuencia, es pionera en este rubro. Rpta.: D

Solución 5: En el tercer párrafo se  dice  que,  gracias al desarrollo de los procesadores y la memoria, se  pudo idear y fabricar  juegos de gran calidad. Por lo tanto,  sin aquellos  no se habrían concebido videojuegos de tal característica. Rpta.: E

 
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