Ejercicios de Comprensión Lectora para Secundaria - Guía 4

Textos de Comprensión Lectora para Secundaria.

TEXTO A

El término antropomorfismo, que refiere a la forma humana, procede del filósofo griego Jenófanes, que protestó en el siglo v antes de Cristo contra la poesía de Homero porque describía a los dioses como si tuvieron aspecto humano. Jenófanes se burló de esa suposición, y dijo que, si los caballos tuvieran manos, “dibujarían a sus dioses con forma de caballos”. Hoy en día, la palabra tiene un significado más amplio, y suele utilizarse para  criticar la atribución de rasgos y experiencias de los humanos a otras especies. Por ejemplo, cuando se atribuye la capacidad de razonar a los animales se considera como un retorno hacia el antropomorfismo. 

En la antigüedad, fue Aristóteles quien colocó a todas las criaturas vivas en una escala natural vertical, que bajaba desde los seres humanos hasta los moluscos, pasando por los demás mamíferos, las aves, los peces y los insectos. Pero hoy sabemos que no se trata de una escala, sino de una enorme  pluralidad de sistemas cognitivos con muchos picos de especialización. Nuestros cerebros tienen la misma estructura básica que los de otros mamíferos:  las mismas partes, los mismos neurotransmisores. Por eso, la ciencia actual parte muchas veces de la hipótesis de que hay una continuidad entre los seres humanos y los animales. Lo importante es que el antropomorfismo no es tan malo como se piensa.

En el caso de especies como los monos, el antropomorfismo es una opción lógica. Durante demasiado tiempo hemos dejado que el intelecto humano flotara en un espacio evolutivo vacío. ¿Cómo pudo llegar nuestra especie a la planificación, empatía, conciencia y demás, si formamos parte de un mundo natural en el que no existen unos escalones que permitan llegar hasta ahí? La evolución es un proceso natural de descendencia en el que se producen modificaciones, tanto de rasgos físicos como mentales. Cuanto más menospreciamos la inteligencia animal, más estamos pidiendo a la ciencia que tenga fe en los milagros al hablar de la mente humana.

PREGUNTA N°1

El texto se refiere, principalmente,

A) a la superioridad cognitiva humana sobre cualquier otra especie animal de la escala natural.

B) al concepto científico actual de la evolución entendido como un proceso natural de descendencia.

C) a la nueva forma de interpretar el significado del antropomorfismo desde la continuidad evolutiva.

D) a las consecuencias cognitivas de la escala biológica implementada por el filósofo Aristóteles.

E) al registro de los rasgos antropomórficos de los dioses griegos según la poesía homérica del siglo v a.C.

Resolución:

El texto se refiere, principalmente, a la nueva forma de interpretar el significado del antropomorfismo desde la continuidad evolutiva. El autor revalora el sentido del antropomorfismo asociándolo con el proceso evolutivo. Esta visión implica que entre el hombre y las demás especies existe una continuidad con distintos grados de especialización y que con el paso del tiempo sufren modificaciones tanto físicas como mentales.

Respuesta: a la nueva forma de interpretar el significado del antropomorfismo desde la continuidad evolutiva.

PREGUNTA N°2

Uno de los siguientes enunciados resulta incompatible con lo afirmado en el texto.

A) Jenófanes empleó el término antropomorfismo para criticar la imagen de los dioses según Homero.

B) Aristóteles creyó que todos los seres vivos se organizaban en una escala natural vertical.

C) La ciencia actual asume que hay una pluralidad de sistemas cognitivos especializados.

D) Según Jenófanes, si los caballos tuvieran manos, dibujarían a sus dioses con una forma equina.

E) El antropomorfismo es una idea aplicable sin ninguna restricción a toda interpretación evolutiva.

Resolución:

El enunciado que resulta incompatible con lo afirmado en el texto es “El antropomorfismo es una idea aplicable sin ninguna restricción a toda interpretación evolutiva”. En el texto se delimita el término antropomorfismo asociándolo con la continuidad evolutiva. Es una opción lógica cuando se asocia con los monos, pero no debe entenderse como una división entre el hombre y las demás especies, sino más bien como continuidad. Por lo tanto, la interpretación del término no es irrestricta. Respuesta: El antropomorfismo es una idea aplicable sin ninguna restricción a toda interpretación evolutiva.

PREGUNTA N°3

Del texto se infiere que, si queremos mejorar nuestra comprensión de la mente humana, entonces:

A) se deben revalorar todos los aportes de Aristóteles a las ciencias biológicas.

B) la ciencia debe rechazar cualquier tipo de interpretación antropomorfista.

C) es preciso asumir la idea de la continuidad entre animales y hombres.

D) hay que admitir que la capacidad de raciocinio es exclusiva de los humanos.

E) es necesario refutar la interpretación religiosa que conecta al hombre con dios.

Resolución:

Del texto se infiere que, si queremos mejorar nuestra comprensión de la mente humana, entonces, es preciso asumir la idea de la continuidad entre animales y hombres. En el texto se defiende la idea de continuidad evolutiva; el hombre tiene la misma estructura básica que otros mamíferos y la diferencia radica en el grado de especialización. Esto implica no entender el proceso evolutivo de la mente humana de forma aislada, sino relacionada con los procesos de desarrollo de las demás especies, en especial de las más cercanas. Respuesta: es preciso asumir la idea de la continuidad entre animales y hombres.

PREGUNTA N°4

Si los monos hubieran desarrollado una mayor capacidad para razonar que los humanos, entonces probablemente:

A) la idea de una escala natural tomaría al ser humano como su cima.

B) los simios dibujarían a sus dioses de acuerdo a su propia imagen.

C) los cerebros de humanos y simios serían absolutamente diferentes.

D) habría una suerte de primatomorfismo como hipótesis explicativa.

E) la mente humana sería prácticamente la misma que la de los monos.

Resolución:

Si los monos hubieran desarrollado una mayor capacidad para razonar que los humanos, entonces probablemente habría una suerte de primatomorfismo como hipótesis explicativa. Debido a la mayor complejización del desarrollo de la mente humana, surgió el concepto de antropomorfismo como medio para explicar diversos fenómenos tomando como parámetro al hombre. Si los primates (monos) hubiesen evolucionado mucho más que los humanos, es posible concluir que muchas de las explicaciones de los procesos evolutivos tendrían una óptica centrada en el primate, es decir, una especie de rimatomorfismo. Respuesta: habría una suerte de primatomorfismo como hipótesis explicativa.

Ejercicios para practicar comprensión de Textos

TEXTO I

Los actos malos son llevados a cabo por seres humanos, y es dentro de ellos donde hay que buscar sus causas. Las condiciones sociales pueden estimular o desalentar la realización de actos malos, pero no pueden ser suficientes para explicarlos. Solo algunos de los que viven en las mismas condiciones sociales se convierten en hacedores del mal, y los mismos actos malos son realizados en condiciones sociales muy diferentes. Así pues, atribuir el mal a la injusticia, a la pobreza o a una ideología nociva es malinterpretarlo.
Porque la cuestión más profunda y previa es la de por qué existen estas condiciones sociales adversas. Y la respuesta debe ser que existen debido a las tendencias malas de aquellos que las crean y las mantienen. Es el mal el que explica las condiciones sociales injustas, y no al revés.

1. El autor postula centralmente que:
A. Los actos malos son llevados a cabo por los seres humanos y es en sus circunstancias en las que debemos hallar su causa.
B. Muy pocos de los que viven en condiciones adversas deciden obrar con maldad, lo que prueba que la razón del mal está en el hombre.
C. El mal nace del interior de los seres humanos y no de las injusticias sociales en las que vive.
D. La injusticia no tienen como causa la pobreza o alguna ideología nociva, sino que las ideologías nocivas y la injusticia nacen de la pobreza.

2. ¿Cuál es el argumento central del texto anterior?
A. Las condiciones sociales a lo más pueden estimular o desalentar la realización de actos majos, pero jamás originarlos en sí.
B. Es el mal el que explica a las condiciones sociales adversas (injusticias, ideologías nocivas, pobreza, etc.) y no estas condiciones al mal
C. Las condiciones sociales en las que vive y se forma la gente no es un factor central en que la gente realice el mal sino que todo bien de un poder mayor, un poder divino anterior y mas fuerte del que no es posible librarse.
D. Los que hacen el mal son solo una cantidad de los que viven en condiciones sociales adversas y estos actos también son realizados por personas que viven en situaciones distintas.

3. ¿Qué alternativa debilita mejor al texto anterior?
A. El texto anterior cae en la falacia de petición de principio pues señala que la causa del mal está en el ser humano y las condiciones sociales adversas son una consecuencia, pero no dice cuál es la causa de que haya mal en los seres humanos (¿no serían acaso, las mismas condiciones sociales?).
B. El texto anterior trata de explicar el mal sin señalar que este nace de la impiedad religiosa del ser humano, que no es capaz de acercarse a su Dios.
C. El autor del texto anterior, cuyo nombre no se revela, es un conocido adicto a las drogas lleno de soberbia y que se ha demostrado tiene tendencias sexuales pedófilas y claramente incestuosas con parientes muy cercanos.
D. No es posible aceptar la tesis propuesta ya que en ese caso nos expondríamos a políticas que tratarían de reducir la inversión en lucha contra la pobreza y las ideologías extremas con la excusa de que no son la raíz del mal.

4. El autor del texto anterior supone:
  I. Se suele creer que la raíz del mal yace en las condiciones sociales adversas.
 II. No es posible determinar en dónde yace la raíz del mal.
III. Las condiciones sociales adversas, como la pobreza, no son la causa del mal en el hombre.
A. Solo II                C. I y III
B. I y II                   D. Solo I



TEXTO II

Un grupo musical, apenas tenga ensayadas sus composiciones y comience a tocar en vivo, debe preocuparse por grabar y editar oficialmente sus producciones y distribuirlas todo lo posible. Este es un paso imprescindible. No importa cuán bueno o qué tanto toque un grupo, sin grabaciones no pasa nada y su trabajo es casi en balde. ¿Por qué? Es obvio, la cantidad de impresiones que recibe una persona cada día es tan vasta que si, pongamos por caso, en un concierto oye un grupo que le gusta, si no encuentra un registro sonoro de calidad para poder conservarlo y seguir oyéndolo, simplemente al día siguiente lo olvidará y pasará a atender otros estímulos.
La cantidad de gente que persistirá en querer ir a otro show y luego a otro para volver a experimentar los temas que le gustan de esa banda enteramente inédita es insignificante. Solo conseguirán caer en el olvido y en la incapacidad de poder influir.
 

Ejercicios de Comprensión Lectora para Secundaria - Guía 3

Ejercicios de comprensión lectora para secundaria.

TEXTO I

Eusebia Mollo Pachao, es la cantante folclórica mas pequeña del mundo. Con 84 centímetros no existe solista mas chiquitita que ésta arequipeña nacida en las faldas del volcán más grande del Perú: el Misti. Pero a ella no le importa demasiado el título. Le parece que sólo es un anécdota más.

En el escenario lo que realmente le preocupa a Eusebia, es la dificultad que tiene de desplazarse en un escenario de 20 metros cuadrados, rodeado de parlantes que superan el metro y medio de altura, así mismo su procupación son los niños, quienes no entienden como una señora con cara de grande, puede vestir una falda que bien podría acomadarse a la cintura de una niñita de cuatro años.

Sentada en una sillita azul, de esas que utilizan en las guarderías, habla sobre sus 25 años de trayectoria artística y dice que jamás le han hecho un homenaje a su medida, a la medida de una gigante de la canción. Me dice también que la gente la convoca no solo para que demuestre su talento vocal, sino que a los asistentes les gusta creer en lo increíble: les fascina observar como La Enanita del Amor -así la llaman- aún tiene fuerza, a pesar de sus 52 años de vida, a pesar de la osteoporosis, del hígado inflamado y de la diabetes.

La Enanita del Amor se ha convertido en una estrella en Perú cantando huaynos, un género que existe desde hace cientos de años en la Cordillera de los Andes. El huayno se baila en pareja, con giros y movimientos a partir de pequeños saltos y zapateos que marcan el ritmo. Los instrumentos que se utilizan son la quena, el charango, el arpa y el violín y, por supuesto, la voz de una soprano que canta en quechua.

1. Señale el tema central del texto:
A. Eusebia Mollo y su extraña vida.
B. Los 25 años de trayectoria de Eusebia Mollo.
C. Eusebia Mollo, la cantante folclórica más pequeña del mundo.
D. Las afecciones de Eusebia Mollo, la Enanita del Amor.

2. Se colige del texto:
  I. Las afecciones pueden afectar el rendimiento de un cantante.
 II. Eusebia Mollo, desdeña el lugar de su nacimiento.
III. No solo por su voz es famosa Eusebia Mollo.
A. Solo II                 C. Solo III
B. Solo I y III          D. Solo I y III

3. Es una idea contenida en el texto:
A. Eusebia Mollo no tiene problemas para desplazarse por el escenario.
B. Ante tantas enfermedades, Eusebia Mollo va a abandonar los escenarios pronto.
C. Los niños cansan a Eusebia Mollo en sus conciertos.
D. Es posible que Eusebia Mollo quiera ser reconocida más por su voz que por su estatura.

Examen admisión UNSA 2014 - 2 fase

Preguntas de Razonamiento Verbal

Compresión de Lectura.
Texto 1

 "En la aventura del género novelesco hemos asistido desde 1920 a unas mutaciones tan espectaculares como las de la vida orgánica en los periodos terciario y cuaternario. Como testigos de esta evolución, podemos y debemos observar la variedad de las especies vivas y de las supervivientes, y la proliferación de nuevas creaciones, muchas de ellas destinadas a abortar".

1. La primera idea del texto establece:
a) Una definición
b) Una casualidad
c) Una metáfora
d) Una contradicción
e) Un símil

2. Según el texto, el género novelesco:
a) Ha sido sobrevalorado
b) Nunca ha variado
c) Ha fenecido
d) Ha evolucionado
e) Nunca ha existido

3. Del texto se puede inferir que las nuevas creaciones:
a) Se eternizarán
b) Entrarán en contradicción
c) Desplazarán a las ya existentes
d) Tendrán un gran esplendor
e) No prosperarán

4. El tema del texto es:
a) Las especies novelescas
b) El origen de la novela
c) La literatura y la vida
d) La naturaleza literaria
e) Las mutaciones de la novela



Texto 2
"Por esencia, el ensayo es antidogmático, asistemático y con alguna frecuencia herético: el ensayista, una persona que solo dice si después de haber dicho "no" o "quizá" a la autoridad del saber".

5. ¿Qué idea es compatible con el texto?
a) Las ideas del ensayista son dogmáticas
b) El ensayo contiene una verdad absolutamente e irrefutable
e) El ensayista cuestiona los conocimientos dados
d) El ensayista carece de una actitud crítica
e) El ensayo es sumamente ordenado y exacto

6. En el texto, la expresión "por esencia" equivale a:
a) Consecuentemente
b) Por naturaleza
c) Probablemente
d) Por ultimo
e) Sin embargo

7. Del texto se puede inferir que:
a) El ensayo es asistemático
b) El ensayo es científico
c) El ensayista posee conocimientos desfasados
d) El ensayo se basa en dogmas
e) El ensayista tiene un pensamiento crítico

8. La primera idea del texto pretende:
a) Caracterizar al ensayo
b) Ejemplificar los tipos de ensayo
e) Explicar la importancia del ensayo
d) Contrastar al ensayo con otros textos
e) Resumir la historia del ensayo



Respuestas
1) E      2) D         3) B        4) E       5) C
6) B      7) E         8) A

Razonamiento Verbal Ejemplos

Ejemplos Resueltos de Razonamiento Verbal

Los sinónimos:
 - Deben poseer la misma estructura y función gramatical.
 - Debemos considerar la magnitud del significado de la palabra.
 - Dos palabras son sinónimos cuando los enmarcamos en un contexto gramatical.
 - Un sinónimo depende del contexto.

Ejemplos de Sinónimos

Ejemplo Nº 1
DELICIA
A) sensación
B) humor
C) recreo
D) fruición
E) júbilo

Solución: DELICIA es un sustantivo femenino que denota placer muy intenso del ánimo. También significa placer sensual muy vivo. Así, en primera acepción, podemos decir: "Leía con delicia su novela favorita". Sus sinónimos son las palabras delectación, goce, fruición. Rpta. (D)

Ejemplo Nº 2
PATRAÑA
A) utopía
B) hipocresía
C) cinismo
D) estafa
E) embuste

Solución: PATRAÑA es un sustantivo femenino. que quiere decir mentira o noticia fabulosa, de pura invención. Así, podemos decir: "Fuimos víctimas de una vil patraña periodística". Entonces, sus sinónimos son las palabras engaño, .infundio, embuste. Rpta. (E)

Ejemplo Nº 3
PARCO
A) insuficiente
B) indigente
C) formal
D) frugal
E) serio
Solución: PARCO es un adjetivo que quiere decir corto, escaso o moderado en el uso o concesión de las cosas; también significa sobrio, templado y moderado en la comida y bebida. Teniendo en cuenta la segunda acepción decimos: "A pesar de los exquisitos y abundantes potajes, se mostraba parco en la mesa". Son sinónimos de este vocablo mesurado, morigerado, frugal. Rpta. (D)

Ejemplo Nº 4
ADULTERADO
A) mendaz
B) ilegal
C) embustero
D) putativo
E) apócrifo

Solución: ADULTERADO es un sustantivo masculino que significa alterado en sus características primarias. Podemos decir, por ejemplo: "Los documentos adulterados fueron requisados por la autoridad pertinente". Por lo tanto, los sinónimos son fraguado, falsificado, apócrifo. Rpta. (A)

Ejemplos de sinónimos en PDF

Ejercicios de Comprensión Lectora para Secundaria - Guía 2

Comprensión Lectora para Secundaria. 
TEXTO I

Ver a estos animales en libertad en su hábitat originario es extremadamente difícil, y mucho más identificar a los ejemplares de forma individual. Por este motivo los rastreadores se concentran en la tarea de recoger las heces (muy numerosas, ya que, debido a su dieta extremadamente rica en celulosa, un panda puede defecar hasta 40 veces al día), que guardan en bolsas estancas para analizar su ADN y poder atribuirlas a un ejemplar concreto. 

 

Este será el cuarto censo que se realiza de la especie. El más reciente, llevado a cabo en 2004 por el WWF, arrojó un resultado de 1596 ejemplares, una cifra insuficiente para asegurar la viabilidad a largo plazo de los pandas gigantes salvajes. Por los restos fósiles hallados se estima que originalmente la distribución de esta especie endémica de China se extendía por todo el país, y llegaba al norte de Myanmar y Vietnam. Sin embargo, los últimos pandas gigantes en estado salvaje están hoy dispersos en una vasta área de casi 14.000 kilómetros cuadrados, aunque el 80% de ellos habitan en Sichuan, que con 80 mi­­llones de personas es una de las provincias más densamente pobladas del país. En Chengdu, su capital, se encuentra la Base de Investigación de Cría del Panda Gigante, un centro de referencia desde donde se coordina a escala internacional la cría en cautividad de esta emblemática especie.

Mientras proceden al rastreo, los científicos toman anotaciones sobre las condiciones del hábitat. La conservación de estos bosques templados es de vital importancia para salvaguardar el remanente silvestre del panda y valorar la viabilidad de futuras reintroducciones de ejemplares nacidos en cautividad que ya están planificadas para los próximos años.

1. Señale el mejor titulo para el texto:
A. Crisis en la 'población de osos pandas y maneras de evitar su extinción.
B. El censo de los osos pandas, antecedentes y algunas cifras.
C. La extinción del oso panda: tragedia que se puede evitar.
D. La población del oso panda en China y los estudios para evitar su extinción.

2. Es compatible con el texto:
A. No es fácil rastrear osos pandas debido a que estos suelen ser violentos y atacan a los seres humanos.
B. La población de osos pandas en China se ha visto reducida, al igual que otras especies en peligro de extinción.
C. Sichuan alberga la mayor cantidad de pandas en cautiverio.
D. En el censo de pandas del 2004, la población de los mismos superaba el millar y medio.

3. SALVAGUARDAR, significa en el texto:
A. Guardar
B. Defender
C. Conservar
D. Mantener

4. Se infiere del texto:
A. Los osos pandas no guardan gran diferencia física entre ellos.
B. Un ser humano que consuma mucha celulosa iría al baño muchas veces.
C. Las heces nos dan información más allá de los hábitos alimenticios del oso panda.
D. Aunque en los últimos tiempos se han producido importantes avances en la lucha contra el sida, "solo estamos en los inicios y, de ninguna manera, este problema de salud está cerca de desaparecer".

Razonamiento Verbal Básico

Razonamiento Verbal Básico.

Sinónimos.

Los sinónimos son aquellas palabras que están comprendidas en el mismo campo semántico, pertenecen a la misma clase gramatical y principalmente poseen significados semejantes.

Para que dos palabras sean consideradas sinónimas son necesarios los siguientes requisitos:
Primero:  exige que ambas pertenezcan a un mismo campo semántico. Por ejemplo los términos Afligido y Melancólico  pertenecen al mismo campo semántico porque son estados de ánimo.   Macizo y Sólido ambos referidos a la estructura física de los cuerpos.

Segundo: los sinónimos pertenezcan a la misma clase gramatical. Es decir, si un término es ..
 - Sustantivo, su sinónimo tendrá que ser sustantivo. 
 - Adjetivo, su sinónimo tendrá que ser adjetivo.
 - Verbo, su sinónimo tendrá que ser verbo.
 - Adverbio, su sinónimo tendrá que ser adverbio.
Por ejemplo, el sinónimo del sustantivo Indulgencia es el sustantivo Lenidad, el sinónimo del adjetivo Perspicaz es el adjetivo Agudo y el sinónimo del verbo Fustigar es el verbo Azotar.

Ejemplos Resueltos
1. Holgazán
A) estático
B) religioso
C) avezado
D) irreverente
E) perezoso

Solución: Holgazán es un adjetivo que califica al individuo ocioso que rehuye al trabajo. Como ejemplo aplicativo diríamos: "El Imperio Incaico era implacable con el holgazán". Por consiguiente, sus sinónimos son gandul. acidioso, perezoso. Rpta. (E)

2. Incrementar
A) prolongar
B) regenerar
C) completar
D) adicionar
E) superar

Solución: Incrementar  es un verbo transitivo que significa aumentar, acrecentar; así, por ejemplo, podemos decir: "incrementar las ganancias en una empresa es tarea difícil". Es sinónimo de palabras como acrecentar, añadir y adicionar. Rpta. (D)

3. Infausto
A) afligido
B) indigente
C) desventurado
D) desagradable
E) desesperante

Solución: Infausto es un adjetivo que significa desgraciado infeliz. Un ejemplo aplicativo sería: "La muerte prematura de Javier Heraud fue un acontecimiento infausto". En consecuencia, sus sinónimos son los términos desafortunado, malhadado, desventurado. Rpta. (C)

Ejercicios Resueltos de Sinónimos:

Razonamiento Verbal BUAP

Preguntas de Razonamiento Verbal para el Examen de Admisión a la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla BUAP

Antónimos.

Las preguntas relacionadas con antónimos prueban la amplitud de su vocabulario. El vocabulario que se usa en estas preguntas incluye palabras que un estudiante de escuela preparatoria encuentra en sus lecturas, aunque algunas no sean de las que usa en su conversación diaria.

Ejemplo.
Sustituya las palabras subrayadas con sus antónimos respectivos. 
Luego del partido, una tristeza reinaba en el camerino.
A) calma
B) algarabía
C) bulla
D) confusión
E) nostalgia
Solución: El enunciado plantea la idea de un sentimiento generalizado de tristeza ante una derrota. Por ello, el sentido opuesto de la oración se expresa con el término algarabía (griterío de varias personas que hablan a la misma vez por algo que las emociona o alegra). Respuesta: algarabía.


Ejercicios para practicar.
Sustituya las palabras subrayadas con sus antónimos respectivos.  
1. “Era un devoto a nuestro partido, ahora se ha convertido en un detractor.”
a) Hostil - encomiador
b) Impío - panegírico
c) Piadoso - denigrador
d) Opuesto - alabanza
e) Infeliz - enemigo

2.“... bríndame  tus labios que deseo  probar la ambrosia que hay en ellos pues, como los dioses, quiero encontrar la inmortalidad con tu divina sustancia”.
a) Angustia - vida
b) Infelicidad - mortalidad
c) Suavidad - definición
d) Sapidez - ocaso
e) Amargura - muerte

3. Yo encuentro cohesión en sus ideas.
a) Desunión
b) Insania
c) Ilación
d) Desamor
e) Inconsistencia

4. Muy sutilmente dio su anuencia a los que fueron invitados.
a) Colérico - permiso
b) Descortésmente - negativa
c) Groseramente - vedado
d) Finamente - permiso
e) Insolentemente - disgusto

5. El delito fue consumado en esas circunstancias.
a) Terminado
b) Negado
c) Debilitado
d) Frecuente
e) Intentado

6. El litigante dijo que el juez había actuado con arbitrariedad.
a) Tropelía
b) Bondad
c) Serenidad
d) Equidad
e) Amabilidad

7. Era tanta su perplejidad  que  sabía  actuar  en  una  situación fortuita.
a) Experiencia - de hecho
b) Confusión - esperando
c) Seguridad - prevista
d) Determinación - hecha
e) Mejora - deliberada

8. Si las cosas se hacen /soterradamente me retirare, pues no quiero ser cómplice de cosas amañadas.
a) A la luz - participe - conocidas
b) Tranquilamente - colaborador - legitimas
c) Conociéndose - extraño - arregladas
d) Veladamente - impropio - honradas
e) Claramente - ajeno - legales

9. Ese gerente tiene un carácter acérrimo.
a) Afable
b) Fuente
c) Débil
d) Bueno
e) Pésimo

10. Fue una sesión bastante accidentada.
a) Apacible
b) Lisa
c) Limpia
d) Acrisolada
e) Buena

Respuestas
1) A      2) E      3) A      4) B        5)  E
6) D      7)  C     8)  E     9)  A     10)  A